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Professional Competence
  • erläutern die Vorzüge guter Corporate Governance sowie deren Erfordernis.
  • rechtfertigen die Motivation für eine Corporate Governance.
  • identifizieren theoretische Aspekte im Zusammenhang mit Corporate Governance.
  • stellen die Entwicklung von Corporate Governance dar.
Personal Competence
  • nehmen die eigene Lernfähigkeit und Lernbereitschaft wahr.
  • kommunizieren selbstständig, reflektieren ihr eigenes Handeln und nehmen eine richtige Selbsteinschätzung vor.
  • nehmen durch ihre Selbstdisziplin, Flexibilität und Zielorientierung Verantwortung wahr.
  • zeichnen sich durch Einsatzfreude, Pflichtbewusstsein und Zuverlässigkeit aus.
Social Competence
  • nehmen die Ausführungen der Dozierenden (Input, Fragestellungen und Lösungen) wahr und schenken den Bemerkungen der Mitstudierenden Aufmerksamkeit.
  • arbeiten gemeinsam mit Kommilitonen an der Lösung zu vorgegebenen Aufgabenstellungen.
  • beurteilen Lösungsvorschläge von Mitstudierenden, bewerten eigene Lösungsvorschläge (Kritik geben können).
  • zeichnen sich durch Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit aus.
  • vertreten und begründen eigene Lösungsvorschläge bei Kritik durch die Dozierenden bzw. durch Mitstudierende (Kritik annehmen können).
Methodological Competence
  • geben die Inhalte von Fallstudien zum Einsatz von Informationssystemen nachvollziehbar wieder (z.B. Ausgangssituation, Lösung, Vorgehen und Resultate)
  • erörtern Fallstudien zum Einsatz von Informationssystemen vor dem Hintergrund der erlernten Modelle und Theorien
  • lösen verschiedene Aufgaben zu den Fallstudien mit Hilfe der erlernten Methoden
  • vergleichen die Ausgangssituationen und Lösungen verschiedener Fallstudien und identifizieren Verbesserungspotenziale
  • entwickeln neue Strategien für den Einsatz von Informationssystemen für die behandelten Fallstudien
  • bewerten die entwickelten Lösungen hinsichtlich ihrer Vorteilhaftigkeit und Nachhaltigkeit
Personal Competence
  • covered in exercise
Social Competence
  • covered in exercise
Methodological Competence
  • covered in exercise
Professional Competence
  • list typical information management tasks
  • describe the relationships between key information management concepts (e.g., data, information, and knowledge)
  • describe theoretical information management models (e.g., information sets model)
  • describe and explain different data mining methods
  • describe and explain tools to assess information and communication technology trends and developments
Personal Competence
  • repeat the contents of lectures and exercises in a self-organized way
  • assess their own learning progress during lectures, exercises, and self-study (e.g., participation in discussions, solving exercises, presenting solutions)
  • identify their own strengths and weaknesses
  • tolerate different opinions and working styles (e.g., during classroom discussions, in online forums)
Social Competence
  • actively listen to lecturers and fellow students
  • collaborate in order to solve complex exercises
  • justify their solution approaches and results
  • learn in study groups
  • support each other in lectures, exercises, and self-study (e.g., by forming and contributing in study groups)
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