| Universität Liechtenstein

Methodenkompetenz

strukturierte Vorlesungsnotizen zu verfassen und die gewonnenen Kenntnisse wiederzugeben.
über einen fundierten Zugang zu fachspezifischem Wissen zu verfügen und das in den Vorlesungen erworbene Wissen in Übungen zu präsentieren.

Fachkompetenz

nachhaltige Strategien zu entwickeln und diese mit technischen Mitteln zu implementieren.
grundlegenden Kenntnisse der Haustechnik wiederzugeben.
nachhaltige Haustechnikkonzepte zu benennen.
Kenntnisse zu den verschiedenen Haustechniken, in Bezug auf graue Energie und Betriebsenergie wiederzugeben.
die erlernten haustechnischen Kenntnisse auf ihre eigenen Entwürfe anzuwenden.
in Präsentationen ihre bauphysikalischen und haustechnischen Konzepte zu argumentieren und verteidigen.

Selbstkompetenz

sich im Selbststudium zu organisieren sowie zeitgerecht und effizient Unterlagen auf akademischem Niveau zu erstellen.
durch die Anwendung verschiedener Lösungsmethoden auf eine Aufgabe die eigenen Lösungen zu hinterfragen und zu kontrollieren.

Sozialkompetenz

in Gruppenarbeit gemeinsam Übungsaufgaben zum Vorlesungsstoff und ggf. verschiedene Lösungsansätze gegeneinander abzuwägen.

Methodenkompetenz

strukturierte Vorlesungsnotizen zu verfassen und die gewonnenen Kenntnisse wiederzugeben.
über einen fundierten Zugang zu fachspezifischem Wissen zu verfügen und das in den Vorlesungen erworbene Wissen in Übungen zu präsentieren.

Fachkompetenz

nachhaltige Strategien zu entwickeln und diese mit physikalischem Wissen und technischen Mitteln zu implementieren.
grundlegenden Kenntnisse der Bauphysik wiederzugeben.
nachhaltige bauphysikalische Baukonstruktionen zu benennen.
bauphysikalische Kenntnisse zu den verschiedenen Baumaterialien, in Bezug auf graue Energie wiederzugeben.
die erlernten bauphysikalischen Kenntnisse auf ihre eigenen Entwürfe anzuwenden.
in Präsentationen ihre bauphysikalischen Konzepte zu argumentieren und verteidigen.

Selbstkompetenz

Sozialkompetenz

Lernmaterialien und Material selbstständig zu organisieren.
unterschiedliche Meinungen und Arbeitsstile zu tolerieren.
diszipliniert, selbständig oder in Gruppen, vermitteltes Wissen zusammenzutragen und gemeinsam zu reflektieren und gegenseitig zu präsentieren.

Fachkompetenz

Terminologien und Taxonomien, welche für eine kritische Diskussion über Werte, Denkmäler und Bauerbe,Fürsorge und Weiterentwicklung benötigt werden, wiederzugeben.
an Beispielen zentrale Strategien und Methoden im Umgang mit Baubestand und Bauteilen zu beschreiben und sie im Kontext der Aufgabenstellung zu erläutern.
Konzepte und Argumente im architektonischen Diskurs einzuordnen.
das eigene Tun und Wissen im historischen, bau- und soziokulturellen Kontext zu reflektieren.

Selbstkompetenz