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Social Competence
  • Lernmaterialien und Material zu organisieren.
  • in Kleingruppen zu arbeiten.
  • Argumente von Mitstudierenden wahr- und aufzunehmen.
  • Probleme sinnvoll in Aufgaben aufzuteilen, an ihnen zu arbeiten und sich innerhalb der Gruppe gegensei-tig zu unterstützen.
  • unterschiedliche Meinungen und Arbeitsstile zu tolerieren.
Methodological Competence
  • digitale Layouts und Poster zu erstellen.
  • unterschiedliche digitale Gestaltungsformen zur Verstärkung von Projektideen anzuwenden.
  • die erlernten künstlerischen Methoden und Techniken der Darstellung sowie des Modellbaus eigenständig und gezielt in ihren kreativen Arbeiten anzuwenden.
  • räumliche Situationen zeichnerisch zu entwickeln und einheitlich abzubilden bzw. in ein Modell umzuset-zen.
  • unterschiedliche Zeichen- und Skizziertechniken in eigenen Entwürfen und künstlerischen Projekten anzu-wenden.
Professional Competence
  • verschiedene Typographien, Grafik- und Layouttechniken zu unterscheiden.
  • Layout-Kompositionen, Gestaltungsraster und Farbgestaltungen zu beschreiben.
  • durch das freihändige und perspektivische Zeichnen ihre Fähigkeit zur Beobachtung, Analyse und Abstraktion räumlicher Zusammenhänge zu beweisen.
  • reale räumliche Situationen zeichnerisch zu analysieren und konsistent abzubilden.
Personal Competence
  • gain confidence in their own role in collaborating with an ongoing research project.
Social Competence
  • explain competently, discuss and critique their own work through oral presentation, writing or visual communication.
  • understand how to work with confidence in the complex organisational and community settings within which the applied methods and design processes are typically deployed.
  • collaborate in teams and support each other during the learning process.
Methodological Competence
  • identify a research topic and develop it coherently into a clear proposal.
  • analyse data and situations under guidance, using a range of techniques and methods appropriate to the subject.
  • critically evaluate evidence to support research topics, reviewing its reliability, validity and significance.
Professional Competence
  • understand the broad issues of sustainability in a defined research area.
  • follow a given research topic and develop it coherently into a clear result.
  • manage their own learning within a research project.
Personal Competence
  • gain confidence in their own role in collaborating with an ongoing research project.
Social Competence
  • explain competently, discuss and critique their own work through oral presentation, writing or visual communication.
  • understand how to work with confidence in the complex organisational and community settings within which the applied methods and design processes are typically deployed.
  • collaborate in teams and support each other during the learning process.
Methodological Competence
  • identify a research topic and develop it coherently into a clear proposal.
  • analyse data and situations under guidance, using a range of techniques and methods appropriate to the subject.
  • critically evaluate evidence to support research topics, reviewing its reliability, validity and significance.
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