This module supports the development of communicative competence in Spanish on level A1 (cf. CEFR descriptors).

Students who have a language level B1 (cf. CEFR) or higher in Spanish are not allowed to participate in the course.

Interactive teaching

• asking and talking about someone's profession, origin, place of residence, address, telephone number
• introducing yourself and others
• greeting and saying goodbye
• spelling
• describing a person's appearance and character
• talking about family and friends
• numbers from 1 to 1'000'000
• ordering in a restaurant
• countries and nationalities
• the conjugation of the regular and irregular verbs (-ar, -er, -ir and reflexive verbs)
• singular/plural of nouns
• concordance of nouns and adjectives
• interrogative pronouns, demonstrative pronouns, possessive pronouns
• completing forms with name, address, nationality etc.

Develop Spanish language competence on level A1 (cf. CEFR descriptors)

• read, understand and pass on simple information
• take part in simple everyday conversation
• report past events
• create simple texts

Available on Moodle

see Beurteilung

Grading

Parts of assessment
A: written and oral assessments during the semester (30% of the final grade)
B: written and oral exam (70% of the final grade)

80% mandatory presence

cross-faculty course:
Rules for registration: www.uni.li/cross-faculty

Practise communicative and cultural skills and competences in German on level B1 - B2 (cf. CEFR descriptors)

Interactive teaching

Develop German language competence on level B1 - B2 (cf. CEFR descriptors), develop cultural competence

• listen to, understand, and react to texts and dialogues
• read and understand texts and dialogues
• know and use grammar and vocabulary
• write texts
• use learning strategies successfully
• develop cultural competence

Develop German language competence on level B1 - B2 (cf. CEFR descriptors), develop cultural competence

• listen to, understand, and react to texts and dialogues
• read and understand texts and dialogues
• know and use grammar and vocabulary
• write texts
• use learning strategies successfully
• develop cultural competence

Available on Moodle

Grading

Parts of assessment
A: written and oral assessment during the semester
B: oral test

Attendance: minimum 80% required

Grading

Parts of assessment
A: written and oral assessment during the semester
B: oral test

Attendance: minimum 80% required

cross-faculty course:
Rules for registration: www.uni.li/cross-faculty

• Risk modelling
• Strategical and tactical asset allocation
• International diversification
• Forecasting moments of asset returns
• Foreign exchange rate risks and management
• Portfolio management
• Performance analysis
• Behavioural finance
• Dividend policy
• Company valuation
• Legal and tax issues in financial decisions

Seminar

• Students have at their command detailed knowledge of finance and have a critical understanding of the procedures and methods in the subject area
• Compiling and utilising available sources in order to acquire an overview of previously unfamiliar sub-areas
• Preparing research papers on assigned topics or shorter empirical or analytical research projects by applying exacting technical procedures and methods

.

Practise communicative and cultural skills and competences in German on level A2 (cf. CEFR descriptors)

Interactive teaching

Develop German language competence on level A2 (cf. CEFR descriptors), develop cultural competence

• listen to, understand, and react to simple texts and dialogues
• read and understand simple texts and dialogues
• know and use basic grammar and vocabulary
• write simple texts
• use learning strategies successfully
• develop cultural competence

Develop German language competence on level A2 (cf. CEFR descriptors), develop cultural competence

• listen to, understand, and react to simple texts and dialogues
• read and understand simple texts and dialogues
• know and use basic grammar and vocabulary
• write simple texts
• use learning strategies successfully
• develop cultural competence

Available on Moodle

Grading

Parts of assessment
A: written/oral assessment during the semester
B: oral test

Attendance: minimum 80% required

Grading

Parts of assessment
A: written/oral assessment during the semester
B: oral test

Attendance: minimum 80% required

cross-faculty course:
Rules for registration: www.uni.li/cross-faculty

Practise communicative and cultural skills and competences in German on level A1 - A2 (cf. CEFR descriptors).

Interactive teaching

Develop German language competence on level A1 - A2 (cf. CEFR descriptors), develop cultural competence

• listen to, understand, and react to simple texts and dialogues
• read and understand simple texts and dialogues
• know and use basic grammar and vocabulary
• write simple texts
• use learning strategies successfully
• develop cultural competence

Develop German language competence on level A1 - A2 (cf. CEFR descriptors), develop cultural competence

• listen to, understand, and react to simple texts and dialogues
• read and understand simple texts and dialogues
• know and use basic grammar and vocabulary
• write simple texts
• use learning strategies successfully
• develop cultural competence

Available on Moodle

Grading

Parts of assessment
A: written and oral assessment during the semester
B: written test

Attendance: minimum 80%

Grading

Parts of assessment
A: written and oral assessment during the semester
B: written test

Attendance: minimum 80%

cross-faculty course:
Rules for registration: www.uni.li/cross-faculty

"Mindfulness means paying attention to what's happening in the present moment in the mind, body and external environment, with an attitude of curiosity and kindness." (The Mindfulness Initiative)

Dieses Modul basiert sehr stark auf erfahrungsbasiertem Lernen. Es setzt bei den Studierenden eine hohe intrinsische Motivation und die Bereitschaft sich mit sich selbst und den anderen Modulteilnehmenden aktiv auseinander zu setzten und auch regelmässig sich in Mindfulness zu üben voraus. Dieses Modul kann unabhängig der eigenen Weltanschaudung besucht werden. Wichtiger Bestandteil der Unterrichtseinheiten werden unterschiedliche Mindfulness-Praktiken sein wie Sitz- (z.B. Gegenstandslose Meditation, Open Monitoring, diverse Atemübungen, Compassion Meditation, Body Scan) und Bewegungsmeditationsformen (z.B. Yoga). Aber auch innovative Ansätze aus dem Improvisationstheater, Coaching und Leadership kommen zur Anwendung. "Mindfulness is a skill", welches somit erlernbar ist und mit Hilfe von regelmässiger Übung wie ein Muskel im Rahmen eines Krafttrainings gestärkt wird.

"Zwischen Reiz und Reaktion gibt es einen Raum. In diesem Raum haben wir die Freiheit und die Macht, unsere Reaktion zu wählen. In unserer Reaktion liegen unser Wachstum und unsere Freiheit." (Prof. Viktor E. Frankl)

Das Interesse an und die Bedeutung von Mindfulness hat seit rund 10 Jahren sowohl in der breiten Öffentlichkeit als auch in der Wissenschaftscommunity massiv zugenommen. Dies zeigt sich z.B. dadurch, dass mittlerweile mehr als 10'000 wissenschaftliche Journal Artikel in den einschlägigen Datenbanken zu finden sind. Zahlreiche Forschungsergebnisse belegen die positiven Auswirkungen der Mindfulness-Praxis wie:
- Die Konzentrations- und Lernfähigkeit wird verbessert
- Bewussterer und konstruktiverer Umgang mit Stress wird gefördert
- Kreativität und Innovationskraft wird gestärkt
- Empathiefähigkeit nimmt zu und Entwicklung von emotionaler Intelligenz wird unterstützt
- Psychische und physische Widerstandskraft wird gestärkt (Resilienz, Immunsystem)
- Neuroplastizität: Mindfulness ist eine Fähigkeit, die dank Übung trainiert werden kann und dadurch verändert sich auch nachweislich die Gehirnstruktur (vgl. Neurowissenschaften)

Ausserdem gibt es immer mehr Unternehmen, die Mindfulness als einen wesentlichen Bestandteil in ihren Entwicklungsprogrammen für Führungskräfte integriert haben. Darunter sind nicht nur technologieaffine Unternehmen wie Google, SAP, Facebook, Intel oder LinkedIn, sondern auch traditionellere Organisationen wie Deutsche Post, Credit Suisse, Caritas, Daimler, Bosch, Axpo, Hilti oder Ikea. Aber auch an immer mehr Universitäten (z.B. University of Oxford, Harvard Law School, London School of Economics oder Ludwig-Maximilians-Universität München) ist Mindfulness Teil des Angebots. Inhaltich orientiert sich dieses Wahlpflichtmodul an folgenden etablierten Mindfulness-Ansätzen: MBSR (Mind-fulness Based Stress Reduction; Prof. Jon-Kabat Zinn), MBCT (Mindfulness Based Cognitive Therapy; Prof. Zindel Segal, Prof. John Teasdale, Prof. Mark Williams), SAM (Salzburger Achtsamkeitsmodell; Mindful Leader) und SIY (Search Inside Yourself; das wohl weitverbreitetste Corporate Mindfulness Leadership Programm mit mehr als 50'000 Absolventen, das 2007 von Chad-Meng Tan bei Google entwickelt wurde).

Lehrvortrag, Lehrgespräch, Anwendungsaufgaben, Übungen, Forschendes Lernen, Projektarbeit (Workshopdurchführung), Literaturstudium; In Einzel-, Partner- und Gruppensettings

Die Studierenden…
- stärken ihren "Mindfulness Muskel" (vgl. positive Forschungsergebnisse)
- verbessern ihre Leadership-, Selbstreflexions- und Kommunikationsfähigkeiten

• erlernen die Fähigkeiten einen abwechslungsreichen Workshop zu konzeptionieren, durchzuführen und üben sich darin sich selbst und anderen zur Workshopdurchführung potenzialorientiertes Feedback zu geben

siehe Lehrziele

Werden digital zur Verfügung gestellt

Medizinsicher Hinweis: Zahlreiche Studien belegen zwar die positive Wirkung der Achtsamkeitspraxis auf die mentale Gesundheit. Jedoch wird ein Mindfulness Kurs nicht empfohlen, wenn eine Person z.B. gerade unter einer akuten Depression leidet. Falls Sie also wegen einem psychischen Leiden in Behandlung sein sollten, halten Sie bitte mit Ihrem Therapeuten/Arzt Rücksprache, bevor Sie sich zu diesem Wahlfach anmelden.

siehe Beurteilung

Benotung

Prüfungsmodus:
Teilleistung A: Dokumentation/Selbstreflexion der eigenen Mindfulness Praxis (60% der Modulnote)
Teilleistung B: Leitung eines Workshops rund um Mindfulness in der Gruppe (40% der Modulnote)
Teilleistung C: Asynchrone Einzelarbeit als Kompensation für 6 Präsenzlektionen (pass/fail)

Anwesenheitspflicht: 80%, aber verpflichtend

cross-faculty course:
Rules for registration: www.uni.li/cross-faculty

• Identification of a research problem and development of a research questionThematically formulating a problem and developing a solution through application of - scientific methods Independence in handling a research problem determined in the course of an assessment.Discussion with the advisor about methodological and content issues in solving a research - topic.Completion of a comprehensive assignment where the students deal with a theoretical or - practice-oriented problem in their field of specialisation by drawing on scientific work methods. Completion of presentation documentation on a research problem within their specialised - field. Defense of the elaborated research topic and in-depth discussion with the examination board.

After completion of the module, the students have acquired a detailed knowledge and a critical understanding of their research topic. They have at their disposal specialised knowledge of methods and procedures for processing data and explaining it in a structured manner.
Furthermore, they exhibit originality and creativity in the application of their knowledge.

The students complete research and development projects, applying specialised research methods, survey and development techniques by drawing on their previously acquired skills.
Additionally, they present the significant findings of their project to academic and real economy specialists, thereby utilising various communication methods in order to illustrate complex data on a scientific level.

Upon positive evaluation of the thesis module the Master's degree is awarded to the candidate.

Commonalities and differences of journalism and PR
Relevance for coverage
Evaluation of sources
Texting news and press releases
Insights in the workflow of media and working conditions of journalists
Importance of illustrations and photos

Workshop with individual Feedback; writing sessions in mother language (German or English)

Low-threshold explaining of complex topics
Journalistic tools for daily use
Optimization of your first impression
Writing and speaking - how to put topics in a nutshell

Writing portfolio
Compulsory attendance (min. 80%)

Grading

Writing portfolio
Compulsory attendance (min. 80%)

cross-faculty course:
Rules for registration: www.uni.li/cross-faculty