• Theory, Principles, and World-Views on Ethics
• The Ethical Leader: Self-Mastery and Ethics, Mind-Sets
• Corporate Ethics: Shared Values, Professionalism (as part of Standards of Professional Conduct)

Students …

• understanding the origins, discipline and business case of ethics
• Discussing defined moments such as ethical dilemma in the corporate context
• Familiarizing with the standards of professionalism in particular

Interactive lecture with exercises

• Testing Market Efficiency and Random Walks
• Estimating and Testing Asset Pricing Models
• Forecasting Stock Returns

• Students can decide when to use a quantitative research approach.
• Students understand the drivers and behavior of financial asset prices.
• Students can test market efficiency in various ways and interpret their results.
• Students understand how asset pricing models can be tested, conduct such tests and interpret their output.
• Students can link their understanding of asset prices with concepts from Financial Economics.
• Students understand how and to which amount aggregate as well as individual stock returns can be forecasted.

See lecture(s) within the module

• General improvement of the English language skillsReading techniquesFormulation of research questionsBuilding up an argumentWriting convincing textsNegotiation skillsEffective communication in presentationsRelationship Building and Networking

Interactive seminar

After completing this module, students...
> have expanded their English vocabulary
> are secure speakers and writers
> have the ability to read a text systematically and quickly to understand the main deliveries
> Know what makes a good research question and how to formulate it from scratch
> Understand what makes an argument convincing and how it can be used in oral and written communication
> are able to write a concise and convincing text, they understand the necessity of re-writing
> understand the principles of negotiating
> know what makes a good presentation and have collected first experience in presenting
> are able to use techniques for good networking in large groups and know how to build up a relationship

See lecture(s) within the module

• Students will study the concepts of regression and classification problems (supervised learning) as well as principal components and clustering (unsupervised learning).
• In parallel, they will learn how to work with financial data with all its pitfalls, cover univariate and multivariate time series models of the mean and volatility and correlations, as well as model long-run relationships.

Lecture

• Students understand and can apply simple and multiple linear regressions as well as corresponding diagnostic tests.
• Students understand the pitfalls related to financial time series and know the corresponding methods and tools to overcome them.
• Students understand the concepts of supervised and unsupervised learning, can give examples and apply such methods to financial datasets.
• Students understand when to use univariate end multivariate time series models, know how to test and implement them and can interpret the output of such models.
• Students can explain co-integration and how it relates to univariate stationarity and apply the necessary testing algorithms.
• Students understand and know how to implement models of univariate and multivariate volatility.

• Modelling the Human Life Cycle
• Models of Human Mortality
• Valuation Models of Deterministic Interest
• Models of Risky Financial Investments
• Models of Pension Life Annuities
• Models of Life Insurance
• Models of DB vs. DC Pensions
• Sustainable Spending at Retirement
• The Liechtenstein Pension System

Lecture

Students …

• have a solid background in financial decisions regarding longevity and retirement,
• combine valuation techniques from finance with those from actuarial mathematics,
• understand the effects of longevity, bequest motive, and risk-return trade-off on the corresponding choices made by individual investors,
• understand and apply life-cycle models of individual investors,
• distinguish between DB and DC pension plans and understand their respective implications,
• combine financial models with models for longevity risk,
• select appropriate financial instruments for individual pension planning and justify this selection economically,
• understand the Liechtenstein pension system and can compare it to systems in other countries.

• Introduction to International Tax Policy
• Economic and Legal Principles of National and International Taxation
• Taxation and Economic Efficiency: Optimal Taxation and Optimal Tax Systems
• International Taxation in an Integrated and globalised World
• International Tax Competition and International Tax Cooperation
• International Tax and Public Finance
• Global and regional integration of nations: APEC, ASEAN, AU, BRICS, EFTA, EU, Mercosur, NAFTA, UN
• Global Leadership of developed and developing countries: G20, G7, OECD

Interactive Lecture

Students

• are familiar with the basic economic and legal principles in national and international taxation and can apply them,
• understand the theory of optimal taxation in order to analyse tax systems,
• understand the impact of international taxation in an Integrated and globalised world on politics, consumers and investors,
• understand the implications of International tax competition and international tax cooperation in financial markets and global business,
• are familiar with the global and regional integration of nations and the global leadership of developed and developing countries.

see lecture(s) within the module

• Architektonischer Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung aus dem Themenfeld Upcycling im Kontext der relevanten für die Umsetzung der Aufgabe wichtigen Parameter.
• Integrierende Themen werden in der Entwurfsaufgabe bearbeitet und durch Fachdozierende aus dem Themengebiet direkt begleitet.
• Prozessorientierte Vorgehensweise in der Analyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten.
• Basiswissen zu strukturellen, bautechnischen und sozio-kulturellen Herausforderungen in Umnutzung und Aufwertung.
• Grundlegendes Verständnis von ökonomischen und baurechtlichen Rahmenbedingungen.

Upcycling: Im Zentrum von Upcycling steht die Erfassung, Bewertung und qualitative Weiterentwicklung von Baubestand sowie die Aufwertung von bestehenden urbanen Strukturen. Die Geschichte des Bauens und Planens war immer auch eine Geschichte der Wieder- und Weiterverwendung. Materielle Hinterlassenschaften, meist im Zuge von Strukturwandel, finden sich überall im Siedlungsraum. Der Umgang mit Bestand ist nicht länger eine Frage von Idealismus, sondern von Ressourcen, Ökonomie sowie räumlicher und konstruktiver Qualitäten in der Architektur und Städtebau.

Blockunterricht mit Projektstudio
Mögliche Methoden:
angeleitetes Praktikum Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung,
Visualisierung, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung.

Modulnote = Lehrveranstaltungsnote, die ermittelt wird aus:
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht; Integrationsarbeit; Portfolio; 75% Anwesenheitspflicht, prüfungsimmanent

• Architektonischer/ städtebaulicher Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung aus dem Themenfeld Landschaft im Kontext der relevanten für die Umsetzung der Aufgabe wichtigen Parameter.
• Integrierende Themen werden in der Entwurfsaufgabe bearbeitet und durch Fachdozierende aus dem Themengebiet direkt begleitet.
• Prozessorientierte Vorgehensweise in der Analyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten.
• Basiswissen zu den Wechselwirkungen zwischen Menschen und ihrer Umgebung.
• Grundlegende Kenntnisse in Planung und Gestaltung.
• Die Vertiefung des in den Projektstudios behandelten Lerninhaltes wird durch eine Verbindung in die regionale Praxis erarbeitet.
• Anhand von Fallbeispielen sollen die Lerninhalte überprüft, vertieft und weiterentwickelt werden.

Landschaft ist ein vom Menschen als solches wahrgenommenes Gebiet, dessen Charakter das Ergebnis des Wirkens und Zusammenwirkens natürlicher und/oder anthropogener Faktoren ist .
Landschaft ist sowohl Ausdruck als auch Prägung von Kultur.
Landschaft ist Kollektivgut und Ressource, die wir sorgfältig nutzen und gestalten, um Lebensqualitäten aufzuwerten.

Blockunterricht mit Projektstudio
Mögliche Methoden:
angeleitetes Praktikum Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung, Visualisierung, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung.

Modulnote = Lehrveranstaltungsnote, die ermittelt wird aus:
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht; Integrationsarbeit; Portfolio; 75% Anwesenheitspflicht, prüfungsimmanent

• Konstruktiver Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung aus dem Themenfeld Handwerk im Kontext der relevanten für die Umsetzung der Aufgabe wichtigen Parameter.
• Grundlagen der Tragstruktur, Bautechnik und Bauphysik.
• Integrierende Themen werden in der Entwurfsaufgabe bearbeitet und durch Fachdozierende aus dem Themengebiet direkt begleitet.
• Prozessorientierte Vorgehensweise in der Analyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten.
• Die Vertiefung des in den Projektstudios behandelten Lerninhaltes wird durch eine Verbindung in die regionale Praxis erarbeitet.
• Anhand von Fallbeispielen sollen die Lerninhalte überprüft, vertieft und weiterentwickelt werden.

Handwerk spannt den Bogen von Material über Gestaltung bis zur Konstruktion im Massstab 1/1.
Die Kunst des Fügens wird durch bautechnische Expertisen vertieft und durch eine ganzheitliche Lehre in Architekturgeschichte und Theorie ergänzt. Dabei treffen analoge Werkzeuge auf digitale Produktionen. Traditionelle und innovative Methoden werden angewendet und material- und konstruktionsspezifische Schwerpunkte werden gesetzt. Kooperationen mit lokalen Expertinnen und Experten fördern die Umsetzung von praxisnahen Projekten, welche einen Mehrwert für die Gesellschaft bringen.

Blockunterricht mit Projektstudio
Mögliche Methoden:
angeleitetes Praktikum Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung,
Visualisierung, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung.

Modulnote = Lehrveranstaltungsnote, die ermittelt wird aus:
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht; Integrationsarbeit; Portfolio; 75% Anwesenheitspflicht, prüfungsimmanent

Das Essential-Modul gibt einen Überblick über die Geschichte der, für die Architektur und das Bauwesen relevanten technischen Entwicklungen. Das Thema Konstruktionsgeschichte wird anhand der Werkstoffe Holz, Lehm, Mauerwerk, Eisen und Beton systematisch aufbereitet. Grundlegende Fragen der Materialwahl, von Bau- und Konstruktionsweisen werden im Kontext vorhandener Ressourcen, klimatischer Bedingungen und gesellschaftlicher Faktoren wie wirtschaftlicher Verhältnisse und politischer Kontexte behandelt. Es gilt zudem, dieses Wissen und die Zusammenhänge diskursiv zu vermitteln und zu formulieren.
Am Ende des Moduls sollen die Studierenden fähig sein, die sich im geschichtlichen Kontext ändernden Wechselwirkungen von Tragwerk und Konstruktion zu kennen und die konstruktionsgeschichtlichen Grundlagen für ihren eigenen Entwurfsprozess zu nutzen.
Das Modul dient der anwendungsorientierten Horizonterweiterung durch Vermittlung und Aneignung von Wissen. Dem Instrument der Vorlesungen (und Exkursionen) können Übungen im Selbststudium gegenüberstehen.

Mögliche Methoden:
angeleitetes Praktikum, Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung, Visualisierung, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung

Modulnote = Lehrveranstaltungsnote, die ermittelt wird aus:
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht; 70% Anwesenheitspflicht, prüfungsimmanent