• Die Studierenden sind befähigt aus dem vorgegebenen Material Zusammenhänge und/oder Differenzen, Tendenzen, Grundhaltungen sowie gestaltungstheoretisch relevante Kriterien zu erkennen und zu verbalisieren.
• Die Studierenden situieren das eigene Schaffen im kulturellen und politischen Kontext.
• Die Studierenden sind befähigt einen kritischen Text zu strukturieren und zu verfassen.
• Die Studierenden verstehen Architektur als Teil eines kulturhistorischen Prozesses, der von jeder Epoche und Generation neu interpretiert und gestaltet wird und auch abhängig von Entwicklungen in architekturverwandten Disziplinen sein kann.

• Die Studierenden sind befähigt in Gruppen zu recherchieren, zu vertiefen und zu präsentieren.

• Die Studierenden stellen einfache situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte fest und wenden das in den theoretischen Vorlesungen gelernte Wissen praktisch an.
• Die Studierenden verfassen strukturierte Vorlesungsnotizen und ordnen die gewonnen Kenntnisse mit Hilfe von Fachliteratur selbständig.

• Die Studierenden verfügen über einen Einblick in die grundlegenden Kenntnisse der Architektur-, Städtebau- und Kunstgeschichte.
• Sie können entwicklungsgeschichtliche Zusammenhänge zwischen der Architektur-, der Kunst- und der Städtebaugeschichte und den spezifischen, verwandten Themen herstellen.
• Sie kennen die Grundlagen des konzeptionellen Denkens und die Terminologie, welche für eine kritische Diskussion der Architektur benötigt wird und verstehen und werten Ideen und Argumente im architektonischen Diskurs.
• Die Studierenden können anhand von kanonischen Beispielen die wichtigsten architektur-, kunst- und städtebaugeschichtlichen Themen beschreiben und sie in einen gesamtheitlichen Zusammenhang stel-len.
• Die Studierenden kennen für das architektonische und landschaftsorientierte Entwerfen relevante Beispiele und können sie kritisch lesen.

• „Out-of-the-box“-Thinking.
• Leistungsbereitschaft, Zuverlässigkeit und Engagement.
• Fähigkeit, das eigene Lernen zu reflektieren und zu steuern.
• Selbstmanagement, Organisationsfähigkeit.
• Zeitmanagement.
• Forschungsfragen ableiten und definieren.

• Arbeiten im Team: Gemeinsames Entwickeln und Umsetzen von kreativen Ideen, Erkennen von Kundenbedürfnissen im internationalen Umfeld.
• Kooperations- und Teamfähigkeit durch Gruppenarbeiten und Fallstudien.
• Führungskompetenz innerhalb der Gruppe.
• Kommunikationsfähigkeit durch Einzel- und Gruppenvorträge.
• Konfliktfähigkeit bei Gruppenarbeit innerhalb der eigenen sowie im Vergleich zu konkurrierenden Gruppen.

• Abstraktes und vernetztes Denken entwickeln.
• Denken in Zusammenhängen entwickeln.
• Analysefähigkeit entwickeln.
• Selbstständiges Anwenden der Lehrinhalte im Rahmen von Projektarbeiten.
• Eine Problemstellung kritisch und analytisch betrachten und unternehmerisch relevante Schlussfolgerungen entwickeln.
• Die Fähigkeit zur professionellen schriftlichen und mündlichen Kommunikation der erarbeiteten Inhalte sowie derer schlüssigen, logischen Argumentation vertiefen.
• Die Fähigkeit zur Anwendung von Präsentationsmedien entwickeln.
• Forschungsrelevante Literatur suchen und analysieren.
• Forschungsdesign mit Variablennetz entwickeln.

• Internationale Markteintrittsstrategien und Determinanten der internationalen Marktwahl kennen und auf Praxisbeispiele anwenden können
• Theoretischen Grundlagen des International Entrepreneurship und traditionelle Internationalisierungstheorien kennen und diese kritisch bewerten können
• Mit der Komplexität der Internationalisierung unternehmerisch umgehen können.
• Typische Probleme der Internationalisierung kritisch hinterfragen und Lösungen erarbeiten.
• Die Situation des Gesamtmarkts in Abhängigkeit der Strategie wichtiger Akteure des Marktes (basierend auf dem Fünf-Kräfte-Modell) bewerten.
• Unternehmerisch relevante Aspekte internationaler Marktbearbeitungsstrategien erläutern und im Hinblick auf internationale Geschäftstätigkeiten evaluieren.
• die Bedeutung und notwendige Ausgestaltung der Standardisierung- und Differenzierungsfrage für die internationale Marktbearbeitung einschätzen und auf spezifische Anwendungsfälle abstimmen

• Menschen und Probleme in Verhandlungen getrennt voneinander analysieren.
• Sichtweisen und Wahrnehmungen beurteilen.
• Sich auf Interessen und nicht auf Positionen konzentrieren.
• Optionen zum beiderseitigen Vorteil entwickeln.
• Neutrale Beurteilungskriterien anwenden.
• Die "beste Alternative" zur Verhandlungsübereinkunft entwickeln.
• Übereinkunft überprüfen und Verhandlung abschliessen.
• Kommunikation in unterschiedlichen Kulturen innerhalb von Verhandlungen beherrschen.
• Dos and Don’ts in interkulturellen Verhandlungen kennen.
• Die Rolle der sozialen vs. Sachebene in interkulturellen Verhandlungen verstehen.
• Interkulturelle Teams führen können.
• Ihre unternehmerischen Interessen in zielorientieren Verhandlungen (u.a. Aushandlung von Kreditkonditionen, Lohnverhandlung mit Gewerkschaften, Lobbying) zu vertreten und durchsetzen sowie konsensuale Entscheide unterstützen.

• Methoden der Sozialforschung im Überblick darstellen.
• Forschungsfragen ableiten und definieren.
• Forschungsrelevante Literatur suchen und analysieren.
• Theorien, Modelle und Thesen eines Forschungsgebietes erklären.
• Forschungsdesign mit Variablennetz entwickeln.

-Assess own work and put it into a historical, theoretical and social context.
-Gain confidence in own role and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.

-Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual
communication
-Understand how to work with confidence in the complex organisational and community settings
within which the applied methods and design processes are typically deployed.
-Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, experiments, presentations etc.