Kreativität im Finden und der Ausgestaltung von Forschungslücken.
Ausdauer und Durchhaltevermögen in der Ausarbeitung von Forschungsthemen.
Social Competence
Stichprobenakquise und Interaktion mit Befragten bei wissenschaftlichen Untersuchungen.
Methodological Competence
Befähigung zum theoretisch-konzeptionellen und wissenschaftlichen Arbeiten.
Professional Competence
Exposé zur Masterthesis verfassen.
Selbständige Literaturanalyse durchführen.
Untersuchungsdesign anhand der Fragestellung auswählen.
Online-Befragungen durchführen.
Testtheoretische Grundlagen kennen.
SPSS anwenden.
Quantitative Daten aufbereiten.
Deskriptiv- (Mittelwert, Standardabweichung) und inferenzstatistische Analysen durchführen (z.B. Korrelations-, Regressions-, Faktoren- und Reliabilitätsanalyse).
Quantitative Ergebnisse interpretieren.
Grundlagen der qualitativen Methodik (z.B. Interviewmethodik, qualitative und quantitative Inhaltsanalyse) kennen.
Semi-strukturierte Interviews ausführen.
NVivo anwenden.
Transkription durchführen.
Qualitative Daten auswerten und interpretieren
Personal Competence
Kritisches und vernetztes Denken
Selbstreflexion und Selbstmanagement während Organisationsentwicklungsprozessen
Die persönliche Führungskompetenz kritisch reflektieren.
Unterschiedliche Arten des Führungsverhaltens analysieren und anwenden.
Social Competence
Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit durch Teamarbeit erhöhen
Interaktion der Führenden mit den Geführten in Rollenspielen beobachten, beurteilen und Verbesserungspotentiale identifizieren.
Im Team die Selbstbeurteilung des eigenen Führungsverhalten im Vergleich zur Fremdbeurteilung reflektieren und Handlungsempfehlungen für die persönliche Entwicklung ableiten.
Methodological Competence
Instrumente der Organisationsentwicklung auf konkrete Fallbeispiele anwenden.
Methoden, und Techniken der Organisationsentwicklung differenzieren.
Ergebnisorientiertes Handeln für und während Veränderungsprozessen.
Adäquate Organisationsentwicklungsprozesse gestalten und führen.
Antezendenzen und Outcomes von Leadership kritisch reflektieren.
Aktuelle Trends und Entwicklung im Kontext von Leadership reflektieren und anwenden.
Professional Competence
Grundprinzipien der Organisationsentwicklung beschreiben
Kritische Erfolgsfaktoren während Veränderungen erkennen
Unterschiede und Wirkungszusammenhänge von organisationalem Lernen und Verlernen beurteilen
Interventionen für Veränderung auf und zwischen verschiedenen Ebenen konzeptualisieren
Transformationale, transaktionale und Laissez-faire-Führung beschreiben.
Transformationale und charismatische Führung vergleichen und voneinander abgrenzen.
Rolle der Zielorientierung und des Management by Objectives (MbO) im transaktionalen Führungsprozess erläutern.
Variationen des Führungsverhaltens vom Start-Up über das schnell wachsende junge Unternehmen bis zum internationalen Konzern skizzieren.
Grenzen heroischer Führungskonzepte aufzeigen und kreative Entwürfe alternativer Führungsformen entwickeln.
Unterschiede zwischen heroischen und postheroischen Führungskonzepte identifizieren.
Empowering Leadership, Shared Leadership und Self- Leadership beschreiben.
Wechselseitige Beziehungen zwischen Empowering Leadership, Shared Leadership und Self-Leadership identifizieren.
Passung zwischen Empowering Leadership und dem Führungskontext identifizieren.
Beziehungen zwischen Empowering Leadership und der
dynamischen Mitarbeiterführung im digitalen Zeitalter aufzeigen.
Personal Competence
Leistungsbereitschaft, Zuverlässigkeit und Engagement.
Fähigkeit, das eigene Lernen zu reflektieren und zu steuern.
Selbstmanagement, Organisationsfähigkeit.
Zeitmanagement.
Reflektion sozialer und nachhaltiger Motive im Kontext von Entrepreneurship.
Social Competence
Kooperations- und Teamfähigkeit durch Gruppenarbeiten.
Führungskompetenz innerhalb der Gruppe.
Kommunikationsfähigkeit durch Einzel- und Gruppenvorträge.
Konfliktfähigkeit bei Gruppenarbeit innerhalb der eigenen sowie im Vergleich zu konkurrierenden Gruppen.
