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Professional Competence
  • Know the most important instruments for the development and implementation of marketing measures as well as types of international marketing strategies.
  • Understand the most important influencing factors on decisions made in international marketing processes, can describe the most important marketing strategies for various actors.
  • Correctly apply international marketing instruments.
  • Identify the relevant influential factors for the international marketing process, analyze the consequences of entrepreneurial decisions in an international environment.
  • Develop fitting marketing strategies depending on the company type or level of internationalization.
  • Evaluate marketing strategies and their fit in various situations.
Personal Competence
  • manage cognition, presence and awareness during lecture and seminar
  • self-evaluate contributions
Social Competence
  • listen to elaborations by instructor and fellow students;
  • perceive social interactions and introduction of interactive routines
  • give answers when asked;
  • participate in interactive practice;
  • collaborate in teams to solve problems;
  • coordinate contents and critique with fellow study team
  • Discuss and compare fellow student´s contributions to case studies and analysis of real phenomena;
  • give constructive feedback
  • identify ideologies and differentiate from pure theory;
  • challenge and reflect own arguments on theoretical grounds
  • prepare and present a critique (essential arguments, central categories, limitations etc.) of theoretical analysis, highlighting open and contradictory issues of the topic
Methodological Competence
  • Illustrate the principles of methods, rules, and postulates employed by international economics as a discipline
  • Comprehend basic assumptions and their effects on the modeling process of international trade theories
  • Understand the effects of certain internal and external parameter changes on the employability of different theoretical approaches
  • Apply the Gravity, the Ricardian, the Heckscher-Ohlin and the Standard Trade Model to explain patterns and volumes in international trade
  • Apply the Asset, the Monetary, and the Real Exchange Rate approach to the determination and behavior of exchange rates
  • constitute a constructive generic framework; that may be broken down in sub-processes or changed in sequences to best capture real economic phenomena
  • compare employability of different theoretical approaches for the explanation of underlying economics and compare outcomes
  • Create a set of criteria to assess different theoretical approaches
  • Construct a table of different theoretical results when analysing real phenomena depending on the assumptions and explanatory variables used in each theory
  • Explain the reasoning behind different theoretical approaches and their limitations to explain real world phenomena
  • Evaluate political actions as an outcome of different theoretical approaches in international economics
Professional Competence
  • Illustrate patterns and trends in international trade
  • Outline theories of international trade theory and policy
  • Summarize models of exchange rate determination
  • Describe international financial markets
  • Explain on theoretical grounds why countries trade and why governments may restrict international trade
  • Classify national income and balance of payments accounts
  • Apply an appropriate theoretical approach to explain real phenomena in international economics
  • Apply a theoretical approach to determine the short-run and long-run behavior of exchange rates
  • Differentiate effects of various policy intervention on international trade patterns and volumes
  • Point out the effects of changes in international exchange rates
  • Distinguish government financial intervention with monetary policy
  • Identify challenges in international trade and monetary policy
  • Forecast international trade dynamics under given policy frameworks
  • Develop scenarios for the short-run and long-term behavior of exchange rates and monetary regimes
  • Test theories of international economics to explain past developments in world trade and finance
  • Judge the applicability of theoretical approaches in international economics to evaluate and predict future behavior of market participants
Personal Competence
  • tolerieren die Meinungen der anderen Studierenden, auch wenn sie dem eigenen Verständnis widersprechen (z.B. bei der Fallstudiendiskussion oder im Diskussionsforum)
  • kümmern sich selbständig und zuverlässig um die Aufarbeitung der Vorlesungsinhalte (insb. Übungszettel und Fallstudien)
  • beurteilen ihren Lernfortschritt und ihr Engagement in den Vorlesungen, in den Übungen und im Selbststudium (z.B. Wortmeldungen im Unterricht, Erfolg bei der Bearbeitung der Übungszettel)
  • identifizieren ihre Stärken und Schwächen und passen ihr Engagement entsprechend an (z.B. Wiederholung der Vorlesungsinhalte)
  • unterstützen sich gegenseitig in Vorlesungen, Übungen und Selbststudium und helfen einander bei Fragestellungen (z.B. im Diskussionsforum)
Social Competence
  • hören dem Dozenten sowie den Kommilitonen aufmerksam zu
  • arbeiten zur Lösung der Fallstudien in Gruppen zusammen, kommunizieren im Team und helfen einander
  • beurteilen sich und ihre Teamarbeit in Bezug auf Kooperations-, Kommunikations- und Konfliktfähigkeiten und übernehmen Verantwortung bei der Präsentation
  • entwickeln ihre Sozialkompetenzen bei der Lösung der Fallstudien und adaptieren diese Kompetenzen zur Optimierung der gemeinsamen Teamarbeit
  • unterstützen ihre Teammitglieder bei der Präsentation der Ergebnisse und rechtfertigen ihr Vorgehen bei der gemeinsamen Bearbeitung der Fallstudien
Methodological Competence
  • geben die Inhalte von Fallstudien zum Einsatz von Informationssystemen nachvollziehbar wieder (z.B. Ausgangssituation, Lösung, Vorgehen und Resultate)
  • erörtern Fallstudien zum Einsatz von Informationssystemen vor dem Hintergrund der erlernten Modelle und Theorien
  • lösen verschiedene Aufgaben zu den Fallstudien mit Hilfe der erlernten Methoden
  • vergleichen die Ausgangssituationen und Lösungen verschiedener Fallstudien und identifizieren Verbesserungspotenziale
  • entwickeln neue Strategien für den Einsatz von Informationssystemen für die behandelten Fallstudien
  • bewerten die entwickelten Lösungen hinsichtlich ihrer Vorteilhaftigkeit und Nachhaltigkeit
Professional Competence
  • geben die grundlegenden Konzepte und Definitionen der Wirtschaftsinformatik wieder (z.B. Informationssystem, Anwendungssystem)
  • beschreiben die Rolle von Informationssystemen in der Betriebswirtschaft und erläutern die erlernten Konzepte anhand von Beispielen (z.B. Strategieentwicklung)
  • wenden ausgewählte Methoden und Modelle der Informationssystemgestaltung zur Lösung einfacher Aufgabenstellungen an (z.B. IT Projektmanagement)
  • identifizieren Zusammenhänge zwischen den erlernten Konzepten (z.B. Information vs. Knowledge Management)
  • kombinieren verschiedene Methoden der Wirtschaftsinformatik bei der Aufgabenbearbeitung (z.B. aus dem Bereich Projektmanagement)
  • bewerten die erlernten Methoden hinsichtlich ihrer Vorteilhaftigkeit und Aussagekraft (z.B. verschiedene Prozessmodellierungssprachen)
Personal Competence
  • nehmen die eigene Lernfähigkeit und Lernbereitschaft wahr.
  • kommunizieren selbstständig, reflektieren ihr eigenes Handeln und nehmen eine richtige Selbsteinschätzung vor.
  • nehmen durch ihre Selbstdisziplin, Flexibilität und Zielorientierung Verantwortung wahr.
  • zeichnen sich durch Einsatzfreude, Pflichtbewusstsein und Zuverlässigkeit aus.
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