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Professional Competence
  • haben Kenntnisse über Arbeitsverträge von Fachplanern und Fachplanerinnen sowie Unternehmern und Unternehmerinnen
  • machen Projektanalysen aus verschiedenen Blickwinkeln, z. Bsp. Stadtplanung, Finanzen, Recht, Politik, Technik und Wirtschaft
  • erlernen Wissen über Bewilligungsprozesse bei Verwaltungen und Behörden
Personal Competence
  • Assess own work and put it into a historical, theoretical and social context.
  • Gain confidence in own role and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Social Competence
  • Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual communication
Methodological Competence
  • Learn how information can be found, and about the use of references.
  • Analyse and critically evaluate architectural ideas, theoretical positions, argumentational strategies, texts and works of architecture
  • Develop writing and research skills as well as the capacity to use professional, academic and research resources in relation to their project.
Personal Competence
  • Die Studierenden sind befähigt aus dem vorgegebenen Material Zusammenhänge und/oder Differenzen, Tendenzen, Grundhaltungen sowie gestaltungstheoretisch relevante Kriterien zu erkennen und zu verbalisieren.
  • Die Studierenden situieren das eigene Schaffen im kulturellen und politischen Kontext.
  • Die Studierenden sind befähigt einen kritischen Text zu strukturieren und zu verfassen.
  • Die Studierenden verstehen Architektur als Teil eines kulturhistorischen Prozesses, der von jeder Epoche und Generation neu interpretiert und gestaltet wird und auch abhängig von Entwicklungen in architekturverwandten Disziplinen sein kann.
Social Competence
  • Die Studierenden sind befähigt in Gruppen zu recherchieren, zu vertiefen und zu präsentieren.
Methodological Competence
  • Die Studierenden stellen einfache situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte fest und wenden das in den theoretischen Vorlesungen gelernte Wissen praktisch an.
  • Die Studierenden verfassen strukturierte Vorlesungsnotizen und ordnen die gewonnen Kenntnisse mit Hilfe von Fachliteratur selbständig.
Professional Competence
  • Die Studierenden verfügen über einen Einblick in die grundlegenden Kenntnisse der Landschaftsge-schichte.
  • Sie können entwicklungsgeschichtliche Zusammenhänge zwischen der Architektur, der Landschaft und den spezifischen, verwandten Themen herstellen.
  • Sie kennen die Grundlagen des konzeptionellen Denkens und die Terminologie, welche für eine kriti-sche Diskussion über das Thema Landschaft benötigt wird. Sie verstehen und werten Ideen und Argu-mente im Diskurs über Landschaft.
  • Die Studierenden können anhand von kanonischen Beispielen die wichtigsten landschaftsarchitektoni-schen Themen beschreiben und sie in einen gesamtheitlichen Zusammenhang stellen.
  • Die Studierenden kennen für das architektonische und landschaftsorientierte Entwerfen relevante Bei-spiele und können sie kritisch lesen.
Personal Competence
  • Die Studierenden können Dynamiken in Planungs- und Bauprozessen und ihre eigene Rolle darin kritisch hinterfragen.
Social Competence
  • Die Studierenden erkennen die Bedürfnisse der Beteiligten im Planungs- und Bauprozess und verfügen über Kenntnisse im Konfliktmanagement
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