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Methodological Competence
  • select and apply methods for identifying risks
  • select and apply methods for measuring risks
  • select and apply methods for managing risks
  • devise suitable hedging strategies using derivatives
  • select methods for risk communication
  • know methods in decision theory
  • know key concepts of experimental research approaches to test market and trader behavior
  • use methods and models on unknown decision situations.
  • calculate optimal solutions and equilibria
  • compare different methods for measuring and controlling risk and uncertainty in decision processes
  • evaluate decision methods in mini cases and find appropriate models for solving typical problems
  • are able to identify Nash Equilibria in simple Prisoner's Dilemma settings
Professional Competence
  • understand the most important concepts of financial risk
  • know why and where financial risks matter
  • understand the logic of the risk management process
  • know the standard types of financial derivatives and assumptions behind their valuation
  • describe pros and cons of different types of derivatives
  • know the most prominent decision theories
  • understand how rational solutions may be achieved by using classical decision models
  • understand the differences between decision under certainty, risk and ignorance
  • know different levels of market efficiency and their implications
  • understand how information is processed on financial markets
  • solve decision problems by using DT models and methods.
  • find the strategic aspect of a problem and transform it into a simplified problem.
  • can explain non-cooperative game theory
  • analyze decision situations.
  • evaluate Investments with EUT, MV and PT, explain and interpret the assumptions of these methods.
Personal Competence
  • organisieren ihren Forschungsprozess (Literatursuche, Sichten, Ordnen, Schreiben)
  • können sich in Phasen der Überforderung auf die wesentlichen nächsten Schritte konzentrieren.
Social Competence
  • vermitteln anderen Studierenden die wesentlichen Punkte ihres Thesisprojekts
  • geben Feedback und unterstützen damit andere Studierende bei deren Exposé-Entwicklung
  • nehmen kritisch Stellung zu anderen Arbeiten, ohne dabei abwertend zu agieren.
Methodological Competence
  • wählen für ihr Thesisprojekt passende Methoden aus und rechtfertigen diese Auswahl
  • führen eine gezielte Literaturrecherche zur Untermauerung ihres Forschungsvorhabens durch
  • formulieren ein Exposé, in dem das Forschungsvorhaben beschrieben und begründet wird
  • halten sich bei der Erstellung des Exposés an die vorgegebenen wissenschaftlichen Standards
  • integrieren widersprüchliche Rückmeldungen in die Entwicklung ihrer Arbeit
Professional Competence
  • formulieren eine Forschungsidee und begründen diese.
  • arbeiten sich von einer Forschungsidee zur Forschungsfrage für ihr Thesisprojekt vor.
  • grenzen eine Forschungsidee schrittweise zu einem realisierbaren Vorhaben ein.
Personal Competence
  • organisieren ihren Forschungsprozess (Literatursuche, Sichten, Ordnen, Schreiben)
  • können sich in Phasen der Überforderung auf die wesentlichen nächsten Schritte konzentrieren.
Social Competence
  • vermitteln anderen Studierenden die wesentlichen Punkte ihres Thesisprojekts
  • geben Feedback und unterstützen damit andere Studierende bei deren Exposé-Entwicklung
  • nehmen kritisch Stellung zu anderen Arbeiten, ohne dabei abwertend zu agieren.
Methodological Competence
  • wählen für ihr Thesisprojekt passende Methoden aus und rechtfertigen diese Auswahl
  • führen eine gezielte Literaturrecherche zur Untermauerung ihres Forschungsvorhabens durch
  • formulieren ein Exposé, in dem das Forschungsvorhaben beschrieben und begründet wird
  • halten sich bei der Erstellung des Exposés an die vorgegebenen wissenschaftlichen Standards
  • integrieren widersprüchliche Rückmeldungen in die Entwicklung ihrer Arbeit
Professional Competence
  • formulieren eine Forschungsidee und begründen diese.
  • arbeiten sich von einer Forschungsidee zur Forschungsfrage für ihr Thesisprojekt vor.
  • grenzen eine Forschungsidee schrittweise zu einem realisierbaren Vorhaben ein.
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