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Social Competence
siehe Modulbeschreibung
Methodological Competence
siehe Modulbeschreibung
Professional Competence
siehe Modulbeschreibung
Technology Competence
  • enable innovation by means of digital technologies
  • evaluate strengths and weaknesses of digital technologies
  • identify the scope and potentials of digital technologies
  • understand the role of IT in innovation
  • anticipate strengths and weaknesses of digital innovations
Technology Competence
  • enable innovation by means of digital technologies
  • evaluate strengths and weaknesses of digital technologies
  • identify the scope and potentials of digital technologies
  • understand the role of IT in innovation
  • anticipate strengths and weaknesses of digital innovations
Technology Competence
siehe Modulbeschreibung
Technology Competence
  • enable innovation by means of digital technologies
  • evaluate strengths and weaknesses of digital technologies
  • identify the scope and potentials of digital technologies
  • understand the role of IT in innovation
  • anticipate strengths and weaknesses of digital innovations
Personal Competence
  • organisieren den eigenen Forschungs- und Schreibprozess und sind in der Lage, eigenständig über kritische Punkte hinwegzukommen.
Methodological Competence
  • wenden die Regeln wissenschaftlichen Arbeitens korrekt und konsistent an.
  • wenden die für die Abfassung der Arbeit gewählte Sprache unter Einhaltung der Grammatikregeln korrekt an.
  • analysieren die ihnen zur Verfügung stehenden Methoden und entscheiden eigenständig darüber, welche Methode(n) zur Beantwortung der Forschungsfrage tauglich sind.
  • wenden die für die Arbeit ausgewählten Methoden korrekt und situationsadäquat an
  • verdichten die gewonnenen Forschungsergebnisse.
  • weisen auf Möglichkeiten und Grenzen ihrer Arbeit hin.
Professional Competence
  • wenden Fachterminologie gezielt und korrekt an.
  • analysieren die Quellen und wählen die für die Erstellung der Thesis relevanten aus.
  • setzen ihre Forschungsfrage in Relation zur verwendeten Literatur.
  • kombinieren Fachinhalte des Studiums zur Beantwortung ihrer Forschungsfrage.
  • grenzen das gewählte Thema fortlaufend ab, um das Forschungsvorhaben realisierbar zu halten.
  • argumentieren, warum eine Abgrenzung des Themas bzw. der beigezogenen Literatur ohne Einbusse für die Qualität der Arbeit vorgenommen werden kann.
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