• Städtebauliche Analysephase im konkreten Umfeld und architektonischer Entwurf mit starken konstruktiven Komponenten: Mehrgeschossigkeit und komplexe Nutzungszusammenhänge, hauptsächliches Augenmerk auf Wohnungsbau, Vertiefung von konstruktiven und technischen Aspekten innerhalb des Projektes mit integrierten Experten aus dem Modulen Bautechnik oder Theorie.
• Städtebauliche und ortsplanerische Analysephase in konkretem Gebiet, Entwicklung von Nutzungszenarien: Einführung in den städtebaulichen Entwurfsprozess, Vertiefung von spezifischen planerischen Inhalten mit integrierten Experten.
• Vermittlung von wechselnden Inhalte, die ergänzend zum Unterricht in den Entwurfsprojekten stehen, durch Gastdozenten aus einem internationalen Kontext.
• Auseinanderzusetzung mit aktuellen Fragen aus der Architekturpraxis und dem laufenden Architekturdiskurs in einem theoretischen Kontext in der Vortragsreihe.

Projektunterricht im Atelier mit Inputvorlesungen, Exkursionen, Gruppenarbeiten, Einzelgesprächen.

Aufbauend auf den Modulen Entwurf I bis IV werden die Grundlagen des architektonischen Entwerfens vertieft und auf den Abschluss des Bachelor-Studiums vorbereitet.

Einerseits steht die Integration einer individuellen Entwurfsmethodik im architektonischen Entwerfen und Konstruieren mit vertieften Inhalten aus anderen Disziplinen, insbesondere mit dem Einbezug von integriertem Fachwissen aus dem Modulen Bautechnik und Theorie im Vodergrund. Andererseits steht die Einführung in die Methodik des städtebaulichen Entwerfens und das Ausbilden des Wahrnehmungs- und Gestaltungsvermögens des städtischen Raums im Zentrum. Darüber hinaus wird in kompakter Form das prozesshafte Erarbeiten von Kenntnissen und Fähigkeiten in einem erweiterten entwerferischen Themenbereich vertieft.

Die Studierenden

• verfügen über vertiefte Kenntnisse und ein eigenständiges Verständnis der Architektur und des architektonischen Entwerfens.
• verfügen über Kenntnisse und ein Verständnis des urbanen und suburbanen Raums und des städtebaulichen Entwerfens und von spezifischen verwandten Disziplinen.
• denken und argumentieren selbständig auf verschiedenen konzeptionelle Ebenen und können eine kritische Diskussion zu architektonischen und städtebaulichen Fragen führen.
• verstehen es, ihren Entwurfsprozess gezielt mit einer ausgewählten Palette von Medien aufzubauen und kritisch in Bezug zur Aufgabenstellung darzulegen und engagiert zu vermitteln.
• sind fähig, ihren Entwurfsprozesse selbständig zu strukturieren, zu reflektieren und zu kontrollieren.
• sind in der Lage, komplexe Anforderungen an ein Gebäude, an ein Gebiet oder einen Stadtteil im Entwurf zu werten und umzusetzen.
• erarbeiten die gestellten Aufgaben selbständig innerhalb gesetzter Zeitvorgaben eigenständig und bauen ihr eigenes Zeitmanagement auf.
• kommunizieren die Komplexität ihrer Projektarbeit in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift überzeugend.
• formulieren eigene Ideen im architektonischen und städtebaulichen Diskurs kritisch und analytisch und setzen ihre Argumente gezielt ein.

The following conditions need to be met prior to registering for the module exam:

• successful completion of all first year full-time programme modules
• successful completion of second year full-time programme modules (without professional experience modules) amounting to at least 35 credit points

Additionallly:
For students who started their studies in 2008:

• succesful completion of the module "Communication in English for Business"

or, alternatively,

• BEC II certificate

For students starting their studies in 2009:

• succesful completion of the module "Communication in English for Business"

Exception for the academic year 2009/2010:
For students starting their studies before WS 2008/2009 no formal prerequisites.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (Zwischen- und Schlusskritiken mit externen Kritikern).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Entwurf 5.0 mit Integraler Planung 100%

This module serves manifold competences: As a doctoral consortium it aims at deepening both, methodological and professional research skills of the students. In addition, it is designed to foster the international profile of their work.

By means of submitting their work to an internationally reknown doctoral consortium the students learn how to position themselves in a highly competitive environment.

Since successful applications are invited to be discussed by a selective academic committee the doctoral consortium also serves to further develop the communicative and social competences of the students.

Students' participating in a doctoral consortium arranged in the context of an internationally well-regarded information systems conference, therein share both the main contents of and progress in their own researches. Moreover, they benefit from listening to the other students' experiences and results and receive valuable feedback of the consortium chairs and student participants.

Students will be assisted by lecturers of the Institute of Information Systems at the University of Liechtenstein in preparing their proposal and application for the doctoral consortium. Accepted students will take part in the consortium. Also a reflection of the lessons learned at the consortium together with the lecturers at Liechtensetin is part of the module.

The primary objective of the doctoral consortium is to present and defend the PhD students' research in a competitive and international scientific environment.

The students will be assessed in this module through:

• Competitive Selection Process of the docotral consortium
• Research paper submitted to the doctoral consortium
• Assessment by the Professors discussing the proposal at the doctoral consortium

Module availability:
On application at an internationally renown doctoral consortium, e.g. at ICIS, International Conference on Information Systems; ECIS, European Conference on Information Systems; AMCIS, American Conference on Information Systems or ACIS, Australasian Conference on Information Systems.

This module serves manifold competences: As a doctoral consortium it aims at deepening both, methodological and professional research skills of the students. In addition, it is designed to foster the international profile of their work.

Students' participating in a doctoral consortium, therein share both the main contents of and progress in their own researches. Moreover, they benefit from listening to the other students' experiences and results and receive valuable feedback of the supervisors, consortium chairs and student participants.

The primary objective of the doctoral consortium is to present and defend the PhD students' research in a competitive and international scientific environment.

The students will be assessed in this module through:

• Competitive Selection Process of the doctoral consortium
• Research paper submitted to the doctoral consortium
• Assessment by the Professors discussing the proposal at the doctoral consortium

Module availability:
On application at an internationally renown doctoral consortium.

• Architektonischer Entwurf im städtischen oder ortsbaulichen Kontext: Mehrgeschossigkeit und komplexe Nutzungszusammenhänge in klar definniertem Rahmen, Vertiefung von konstruktiven und technischen Aspekten innerhalb des Projektes mit integrierten Experten aus dem Modulen Bautechnik (Statik, Bauphysik, Haustechnik) oder Theorie
• Einführung in den architektonischen Entwurfsprozess aus dem Innenraum heraus: Vertiefen architektonischer Grundprinzipien wie Raum, Licht, Material, Proportionen, Massstäblichkeit; Entwurf von einem Kleinprojekt mit einer Raumsequenz von wenigen Räumen.
• Parametrisierte Entwerfen mit dem Computer: Benutzen der CNC-Fräse als Werkzeug zur Herstellung von Verbindungen, Knoten und Strukturen.
• Auseinanderzusetzung mit aktuellen Fragen aus der Architekturpraxis und dem laufenden Architekturdiskurs in einem theoretischen Kontext in der Architektur Vorlesungsreihe.

Projektunterricht im Atelier mit Inputvorlesungen, Exkursionen, Gruppenarbeiten, Einzelgesprächen.

Aufbauend auf den Modulen Entwurf I, II und III werden die Grundlagen des architektonischen Entwerfens vertieft und die letzten beiden Semester im Bachelor-Studium vorbereitet. Einerseits steht das vertiefte Aneignen einer individuellen Entwurfsmethodik im architektonischen Entwerfen und Konstruieren mit dem erweiterten Einbezug von Grundlagen und Anforderungen aus anderen Disziplinen, insbesondere mit dem Einbezug von integriertem Fachwissen aus dem Modulen Bautechnik und Theorie im Vodergrund. Andererseits werden Teilgebiete des architektonischen Entwerfens wie etwa der innenräumliche architektonische Entwurf im Hinblick auf die Raumdramaturgie und Stimmung oder das Entwerfen von digitalen Produktionsprozessen im Hinblick auf die Realisierung einer konkreten Baustruktur kultiviert.

Die Studierenden

• verfügen über breite Kenntnisse der Architektur und des architektonischen Entwerfens und ein vertieftes Wissen einer spezifischen architektonischen Kultur.
• vermögen den architektonischen Entwurfsprozess aus dem Innenraum heraus zu steuern.
• verfügen über vertiefte Kenntnisse des computerbasierten architektonischen Entwerfens und können maschinellen Prozesse entwickeln.
• können Innenräume und insbesondere Lichtführung und Materialität in den verschiedensten Medien darstellen.
• sind befähigt, ihren Entwurfsprozess mit Computers der CNC-Fräse zu koppeln und Teile einer baulichen Struktur herzustellen.
• denken und argumentieren eigenständig auf verschiedenen konzeptionelle Ebenen und können eine kritische Diskussion der Architektur führen.
• sind befähigt, ihren Entwurfsprozess mit einer breiten Palette von Medien aufzubauen und kritisch in Bezug zur Aufgabenstellung darzulegen.
• beginnen Entwurfsprozesse selbständig zu strukturieren und zu reflektieren.
• können die gestellten Aufgaben selbständig innerhalb gesetzter Zeitvorgaben erarbeiten und eigenständig umsetzen.
• vermögen die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift überzeugend zu kommunizieren.
• können Ideen und Argumente im architektonischen Diskurs kritisch und analytisch formulieren und gezielt einsetzen.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (Zwischen- und Schlusskritiken mit externen Kritikern).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Entwurf 4.0 mit Integraler Planung 100%

• Architektonischer Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung im Kontext: Begriff des Ortes, des direkten Umfeldes eines Bauwerks, Mehrgeschossigkeit und komplexere Nutzungszusammenhänge in überschaubarem Rahmen, Vertiefung von Teilaspekten innerhalb des Projektes mit integrierten Experten aus dem Modulen Bautechnik oder Theorie.

" Einführung in das parametrisierte Entwerfen mit dem Computer: Interaktion von Entwurf, Applikation und der CNC-Fräse als Werkzeug, Anwendungsorientiertes Herstellen von prototypischen Verbindungen, Knoten und Strukturen.
" Entwerfen von infrastrukturellen Bauwerken im Bereich Verkehr, Tourismus im kleineren Massstab: Miteinbezug des urbanen oder suburbanen Wachstumsproblematik, Prozessorientierte Vorgehensweise in der Anlalyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten.
" Auseinanderzusetzung mit aktuellen Fragen aus der Architekturpraxis und dem laufenden Architekturdiskurs in einem theoretischen Kontext in der Architektur Vorlesungsreihe.

Projektunterricht im Atelier mit Inputvorlesungen, Exkursionen, Gruppenarbeiten, Einzelgesprächen.

Aufbauend auf den Modulen Entwurf I und II werden die Grundlagen für das weitere Studium des architektonischen Entwerfens vertieft. Einerseits steht die fortgesetzte Ausbildung der Entwurfsmethodik im architektonischen Entwerfen und Konstruieren mit dem sukzessiven Einbezug von Grundlagen und Anforderungen aus anderen Disziplinen im Vodergrund. Andererseits werden Teilgebiete des architektonischen Entwerfens wie etwa der Entwurf von Infrastrukturen unter dem Einbezug von urbanen, soziologischen und gestalterischen Aufgaben oder das Entwerfen von digitalen Produktionsprozessen als Grundlage für eine konkrete Anwendung und Produktion von Bauteilen kultiviert. Darüber hinaus wird in kompakter Form das prozesshafte Erarbeiten von Kenntnissen und Fähigkeiten in einem erweiterten entwerferischen Themenbereich angeeignet.

Die Studierenden

• verfügen über verbreiterte Kenntnisse der Architektur und des architektonischen Entwerfens und von spezifischen verwandten Disziplinen.
• verfügen über ein Basiswissen des computerbasierten architektonischen Entwerfens und beherrschen grundlegende Regeln des Entwickelns von maschinellen Prozessen.
• verstehen die Probleme von urbanen Gebieten an der Nahtstelle von Mobilität und Architektur.
• denken und argumentieren auf verschiedenen konzeptionelle Ebenen und können eine engagierte Diskussion der Architektur führen.
• sind befähigt, ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik aufzubauen und klar verständlich im Bezug zur Aufgabenstellung darzulegen.
• können die gestellten Aufgaben selbständig erarbeiten und individuell umsetzen.
• vermögen die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift verständlich zu kommunizieren.
• können mit Ideen und Argumente im architektonischen Diskurs kritisch und analytisch umzugehen.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (Zwischen- und Schlusskritiken mit externen Kritikern).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Entwurf 3.0 mit Integraler Planung 100%

• Ausbau der Grundlagen des architektonischen Entwerfens: Übergang zum architektonischen Entwurf mit Nutzung und Programm, Einführung vom Ort, Topographie und Kontext, Projektierung von einfachen Behausungen, Wohn- oder Arbeitsräumen und Ausweitung der Themen auf Erschliessung, Wegführung, räumliche Dramaturgie, Geschossigkeit, Treppen.
• Konstruktives Entwerfen mit stark materiellem Bezug: Erforschen und Anwenden tektonischer Themen aus dem Baumaterial in Detail und Gesamten, Herstellen von Kleinarchitekturen, Interaktion mit der Landschaft, Topographie und direkter Umgebung und handwerkliche Fertigung von Teilem oder Ganzem in realem Bauprozess.
• Vermittlung von vertiefenden Inhalten in Exkursionsprojekte, die thematisch eng mit ihrem Entwurfsthema verknüpft sind.
• Auseinanderzusetzung mit aktuellen Fragen aus der Architekturpraxis und dem laufenden Architekturdiskurs in einem theoretischen Kontext in der Vortragsreihe.

Projektunterricht im Atelier mit Inputvorlesungen, Exkursionen, Gruppenarbeiten, Einzelgesprächen.

Aufbauend auf das Modul Entwurf I sollen im Modul Entwurf II die Grundlagen für das weitere Studium des architektonischen Entwerfens gefestigt werden. Im Zentrum steht der Einblick in die Methodik des architektonischen und des konstruktiven Entwerfens, das Erforschen des Wahrnehmungs- und Gestaltungsvermögens und das Weiterführens des materiellen Gedankens in der Architektur. Darüber hinaus wird in einer Exkursionswoche ein prozesshafter Einblick in eine architektonische Kultur einer Stadt, Region oder Landschaft vermittelt.

Die Studierenden

• verfügen über die grundlegenden Kenntnisse von Architektur und Konstruktion, des architektonischen und konstruktiven Entwerfens sowie einer spezifischen architektonische Kultur.
• können konzeptionelle Gedankengänge in ihrer Arbeit einsetzen und wenden die Terminologie, welche für eine kritische Diskussion der Architektur benötigt wird, an.
• vermögen ihren Entwurfsprozess mit unterschiedlichen Medien aufzubauen und klar verständlich darzulegen.
• können die gestellten Aufgaben selbständig erarbeiten und mit Begleitung individuell umsetzen.
• sind fähig, ihre Projektarbeit Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift klar verständlich zu kommunizieren.
• verfügen über die Kompetenz, mit Ideen und Argumente im architektonischen Diskurs umzugehen.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (Zwischen- und Schlusskritiken mit externen Kritikern).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Entwurf 2.A 50%
Entwurf 2.B 50%

• Einführung in den architektonischen Entwurfsprozess mit experimentellen Ansätzen: Entdecken architektonischer Grundprinzipien wie Raum, Licht, Material, Proportionen, Massstäblichkeit, Projektaufbau mit konzeptionellen Anfängen bis zum Abschluss mit einem Kleinprojekt.
• Einführung in das konstruktive Entwerfen mit stark materiellem Bezug: Herausschälen tektonischer Themen aus dem Material, gleichzeitiges Arbeiten an Detail und Gesamten, Herstellen von körpernahen Gehäusen bis hin zu Kleinstgebäuden.
• Vermittlung von wechselnden Inhalte, die ergänzend zum Unterricht in den Entwurfsprojekten stehen, durch Gastdozenten aus einem internationalen Kontext.
• Auseinanderzusetzung mit aktuellen Fragen aus der Architekturpraxis und dem laufenden Architekturdiskurs in einem theoretischen Kontext in der Vortragsreihe.

Projektunterricht im Atelier mit Inputvorlesungen, Exkursionen, Gruppenarbeiten, Einzelgesprächen.

Im Modul Entwurf I sollen die ersten Grundlagen für das weitere Studium des architektonischen Entwerfens gelegt werden. Im Zentrum steht der Einblick in die Methodik des architektonischen und des konstruktiven Entwerfens, das Erforschen des Wahrnehmungs- und Gestaltungsvermögens und das Untersuchen der Eigenschaften von Materialien und entsprechenden Einsatzmöglichkeiten. Darüber hinaus wird in kompakter Form das prozesshafte Erarbeiten von Kenntnissen und Fähigkeiten in einem erweiterten entwerferischen Themenbereich angeeignet.

Die Studierenden

• verfügen über einen Einblick in die grundlegende Kenntnisse der Architektur und Konstruktion, des architektonischen und konstruktiven Entwerfens sowie von spezifischen verwandten Disziplinen.
• erfassen die Grundlagen des konzeptionelle Denkens und die Terminologie, welche für eine kritische Diskussion der Architektur benötigt wird.
• verfügen über erste Fähigkeiten im Entwerfen, um mit unterschiedlichen Medien Ideen und Vorstellungen zu erkunden und verständlich darzulegen.
• können die gestellten Aufgaben individuell unter Anleitung ausführen und in der Umsetzung persönliche Effektivität zu demonstrieren.
• vermögen ihre Projektarbeit visuell, in Sprache und Schrift verständlich zu kommunizieren.
• verfügen über die Kompetenz, Ideen und Argumente im architektonischen Diskurs zu verstehen und zu werten.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (Zwischen- und Schlusskritiken mit externen Kritikern).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Entwurf 1.A 50%
Entwurf 1.B 50%

Diese Lehrveranstaltung bereitet Studierende gezielt auf das FCE Exam vor.
Sprachliche Fertigkeiten auf der verlangten Kompetenztstufe sowie Testkompetenz werden gefördert.

Verständnis der Testanforderungen.
Grösserer Wortschatz und bessere Grammatikkenntnisse.
Schreib-, Lese-, Hör- und Sprechkompetenz für das FCE Exam entwickeln.

Anwesenheitspflicht: 80%
2 schriftliche Prüfungen

Diese Lehrveranstaltung bereitet Studierende gezielt auf das FCE Exam vor.
Sprachliche Fertigkeiten auf der verlangten Kompetenztstufe sowie Testkompetenz werden gefördert.

Verständnis der Testanforderungen.
Grösserer Wortschatz und bessere Grammatikkenntnisse.
Schreib-, Lese-, Hör- und Sprechkompetenz für das FCE Exam entwickeln.

Anwesenheitspflicht: 80%
2 schriftliche Prüfungen

• According to the chosen concentration in the MSc Degree-Program at Hochschule Liechtenstein, students can direct their studies in a similar orientation, or study complementary courses that can be integrative to their concentration.
• The content is given by partner universities.

Generally studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie architectural design and provide the intellectual and cultrual context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Study Abroad/ Special Studies gives the opportunity to study in an architectural program proposed by one of our none german speaking partner universities in Europe, America, Asia and Africa. The module aims to establish intercultural relationships and learning experiences. Students are confronted to new building cultures and traditions.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Cultural awareness and sensibility.
• A researched understanding of design in order to take a position as a designer reflected in the ability to devise and implement strategies.
• A critical understanding of the intellectual and aesthetic content of self-selected buildings that supports architectural judgement.
• Researched and critical evaluation of the briefing and performance of buildings.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Ability to plan and compose buildings exhibiting complexity in terms of function, scale and context.
• Knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• Demonstrate the ability to work with other students for.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• According to partner university

The module has to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).

• According to partner university

According to partner university and country