Die Veranstaltung dient dazu, die Studierenden der Betriebswirtschaft und der Wirtschaftsinformatik mit den grundlegenden makroökonomischen Zusammenhängen und Gesetzmässigkeiten in Volkswirtschaften vertraut zu machen. Darüber hinaus sollen die Studierenden sensibilisiert werden für aktuelle wirtschaftspolitische Probleme.

Interaktive Vorlesung
Interaktive Übungen und Kurzreferate

Nach Abschluss des Moduls kennen die Studierenden wichtige thematische Grundlagen der Makroökonomie.
Sie können die zentralen volkswirtschaftlichen bzw. makroökonomischen Probleme analysieren und zentrale volkswirtschaftliche Konzepte in einen anwendungsbezogenen Zusammenhang einordnen. Die Studierenden sind in der Lage, mit dem volkswirtschaftlichen Vokabular zu argumentieren und können volkswirtschaftliche Daten aus der Wirtschaftsstatistik interpretieren und einordnen. Die Studierenden sind mit üblichen Lern- und Arbeitstechniken vertraut und können sich vertieftes makroökonomisches Wissen selbständig erarbeiten.
Die theoretische Basis befähigt die Studierende, Lösungen für Probleme zu erarbeiten, welche durchaus den Anspruch der praktischen Umsetzbarkeit haben. Durch die Möglichkeit in der Übung, eine Präsentation in einer Gruppe zu erarbeiten, lernen die Studierenden, sich in eine Gruppe zu integrieren und gemeinsam zielgerichtet zu arbeiten.

• Basic knowledge and coherencies in the area of private asset management
• Investment cycle, investment goals and investment mix
• Investors and consultants: ethical requirements
• Fund management
• Marketing of banks
• Product management in banks
• Real-estate financing
• Basics of banking in dealings with businesses
• Special bank products in the area of commercial financing
• Basics of business ranking and investment banking

Interactive lecture

After completion of the module, the students are acquainted with the distinct features and the concepts of the banking business in dealing with private as well as commercial customers. Additionally, they master special marketing strategies for banks and understand the special aspects of product management in banks.
Furthermore, they are able to apply a range of current techniques and skills in order to solve problems in practice (e.g.: classification of a customer according to the CRM model). They are also able to critically scrutinise concepts and methods and, according to the situation, to choose the appropriate procedure for solving practical problems.

The learning outcomes are:

• Understanding the coherences in the area of private asset management
• Explaining the connection between investment cycle and investment goals
• Considering ethical requirements
• Demonstrating special aspects of marketing for banks
• Clarifying product management in banks
• Describing the special features of real-estate financing
• Illustrating the basics of banking for businesses
• Outlining special bank products in the area of commercial financing
• Comparing methods of business ranking
• Understanding basics of investment banking

Required Reading:
(1) Part Riedi (Private Banking - Liechtenstein)

• Script & Slides at Hochschulforum

(2) Part Zeuner (Financial Markets & Institutions)

• Burton, Nesiba, Brown (2009): An Introduction to Financial Markets and Institutions
• Slides at Hochschulforum

(3) Part Stöckl (Corporate Banking)

• Reilly & Brown (2003 or 2008): Investment Analysis and Portfolio Management
• Slides at Hochschulforum

Also:

• Spremann (1999): Vermögensverwaltung.

Voraussetzung für die Anmeldung zur Modulprüfung ist:

• der erfolgreiche Abschluss aller Module des 1. Vollzeit-Regelstudienjahres

Bei Studienbeginn 2008 zusätzlich wahlweise:

• der erfolgreiche Abschluss des Moduls "Communication in English for Business"
• die Anerkennung BEC II

Bei Studienbeginn ab 2009 zusätzlich:

• der erfolgreiche Abschluss des Moduls "Communication in English for Business"

• Einführung in die Finanzierung
• Konzept des Kapitalwertes
• Zinssätze
• Investitionsrechnung unter Sicherheit
• Bewertung von Anleihen
• Gesellschaftsrechtliche Abgrenzung von Unternehmen
• Kapitalstruktur
• Betriebswirtschaftliche Kennzahlen
• Kurzfristige Finanzplanung
• Hybride Wertpapierformen

• Betriebswirtschaftliches Umfeld bei Investitionen
• Investitionsrechnung unter Unsicherheit bzw. Risiko
• Aktien und deren Bewertung
• Grundlagen der Entscheidungstheorie

Interaktive Vorlesung mit integrierter Übung
Unternehmensplanspiel

Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über ein breit angelegtes Wissen aus den Bereichen der Finanzierung und der Investitionsrechnung, so dass sie den Zusammenhang der innerbetrieblichen Finanzplanung verstehen und unterschiedliche Konzepte zur Bewertung von Investitionen heranziehen. Sie kennen den aktuellen Stand der Forschung aus dem Bereich der Finanzwirtschaft und sind in der Lage daraus resultierende Verfahren zu transferieren und in einem berufsbezogenen Kontext anzuwenden. Dabei setzen sie ihre Fähigkeiten sowohl in vertrauten als auch in unvertrauten Situationen an.
Innerhalb von Gruppenarbeiten stellen sie ihre Ideen strukturiert dar und unterstützen ihre Argumentation durch ihr erlerntes Faktenwissen.

Dieses Modul fördert grundlegende kommunikative und kulturelle Kompetenzen in der spanischen Sprache.

Interaktion, Selbstlernstrategien

>einfache Informationen verstehen und wiedergeben
>an einfachen Unterhaltungen im Alltag teilnehmen
>über Vergangenes berichten
>einfache schriftliche Texte verfassen

Dieses Modul fördert grundlegende kommunikative und kulturelle Kompetenzen in der deutschen Sprache.
>mündliche und schriftliche Kommunikationsformen für den Alltag
>kulturelle Kompetenz

Interaktiver Unterricht

Sprachkompetenz in Deutsch
>Einfache Texte und Dialoge hören, verstehen und darauf reagieren können
>Einfache Texte und Dialoge lesen und verstehen können
>Grundgrammatik beherrschen und anwenden können
>Grundwortschatz kennen und anwenden können
>Einfache Texte schreiben können
>Geeignete Lernstrategien einsetzen

Die Module "Deutsch als Fremdsprache" vertiefen die während der "Introduction week" für internationale Studierende erworbenen Kompetenzen. Sie können aber auch unabhängig davon besucht werden.

• Concepts, theories and models pertaining to intercultural communication
• Intercultural management
• Development of intercultural awareness
• The dimensions in national cultures
• The value systems in cultures and their connection to human behaviour
• Eurocentrism versus ethnopluralism
• Xenophobia and multiculturalism
• Practically relevant exercises and behavioural rules
• Basic models, concepts and theories in the journalism and communication
• Media types and journalistic display formats
• Characteristics and practice of print journalism
• Characteristics and practice of radio journalism
• Characteristics and practice of television journalism
• Characteristics and practice of online journalism

Interactive lectures

The participants get to know the basic concepts, theories and models of intercultural communication. They become acquainted with the dimensions of national cultures and know how values in a culture develop. They understand the connection between values, behaviour and communication. They are able to analyse their own and foreign conversational situations, assess and evaluate the parameters. They appropriate for themselves the necessary cultural awareness, thereby enabling themselves to interact correctly in as unprejudiced a manner as possible according to the situation. In this way, they create for themselves a setting that enables them to act sensitively and successfully in intercultural contact. In addition, they are capable of integrating this knowledge into intercultural cooperation and global management.

Voraussetzung für die Anmeldung zur Modulprüfung ist:

• der erfolgreiche Abschluss aller Module des 1. Vollzeit-Regelstudienjahres

Bei Studienbeginn 2008 zusätzlich wahlweise:

• der erfolgreiche Abschluss des Moduls "Communication in English for Business"
• die Anerkennung BEC II

Bei Studienbeginn ab 2009 zusätzlich:

• der erfolgreiche Abschluss des Moduls "Communication in English for Business"

• Präsentation und die Vermittlung von Sachinhalten über mehrere Sinneskanäle
• Moderation und Visualisierungstechniken als technisches Rüstzeug
• Die Grundlagen einer verständlichen Rhetorik. Rhetorische Mittel. Argumentationsstränge und der Umgang mit Angst.
• Das Kompetenzenmodell und die Schlüsselqualifikationen als Grundlage individueller Handlungskompetenz
• Die Transaktionsanalyse und deren Möglichkeiten in der Anwendung im Berufsalltag.
• Warum sind wir auch in der Arbeitswelt von unseren Gefühlen beeinflusst? Wie kann die Gefühlswelt gemanagt werden. Die Themenzentrierte Interaktion als Modell und Theorie für die Berufswelt.
• Teamregeln und deren Anwendbarkeit

Interaktive Vorlesung mit Übungen

Die Studenten kennen und verstehen grundlegende Modelle und Theorien der Teamarbeit, der Kooperation, Präsentation und Moderation. Am Ende des Moduls sind die Teilnehmer in der Lage, einschlägige Präsentationsmethoden sinnvoll anzuwenden. Darüber hinaus kennen sie die Regeln der Rhetorik und können einen Vortrag so gestalten und strukturieren, dass das Interesse der Zuhörer geweckt und die jeweiligen Inhalte nachhaltig und verständlich vermittelt werden. Sie wissen und verstehen worauf sie in der Kommunikation und Kooperation acht geben müssen. Sie können dieses Wissen im Studienalltag anwenden. Sie können das eigene und fremde Verhalten im Rahmen des Kompetenzenmodells analysieren und beurteilen. Sie schaffen sich eine eigene Handlungskompetenz, die ihnen das Arbeiten im Team ermöglicht. Konflikte können sie fair bewältigen.

• Struktur und Funktionsweise politischer Systeme
• Akteure der Politik
• Politische Entscheidungsprozesse
• Politische Kommunikation
• Herausforderungen der Globalisierung
• Grundlagen der Ethik in Verbindung mit jenen Verhaltensweisen und Wertvorstellungen, die dem ökonomischen Tun und Lassen eigen sind bzw. zugrunde liegen.
• Grundsätzliche Klärung von Basisbegriffen wie "Handel und Wandel" oder "Ökologie und Ökonomie" und die kulturhistorischen Konzepte, die sich mit diesen Begriffen verbinden.
• Begriffe und Modelle der Wirtschaftsethik, Unternehmensethik und Führungsethik.
• Die Philosophie des "Unternehmens" - sowohl aus historischer und ökonomischer bzw. gesellschaftspolitischer Sicht als auch im Sinne der Existenzphilosophie.

Vorlesung und diskursives Seminar mit Übungen und Vorlesungsanteilen

Die Absolventen und Absolventinnen verstehen die Unterschiede politischer Systeme hinsichtlich ihres Aufbaus, der Kompetenzverteilung und der relevanten Akteure. Sie analysieren die Partizipationsmöglichkeiten von Bürgern und organisierten Interessen in unterschiedlichen Kontexten. Sie beurteilen interne und externe Faktoren des politischen Entscheidungsprozesses und verstehen den Stellenwert, die Gesetzmässigkeiten und die Modelle politischer Kommunikation. Die Studenten verstehen die Hintergründe von Nachrichtenproduktion und Nachrichten und erkennen die politische, gesellschaftliche und kulturelle Dimension der Globalisierung.

Die Absolventen kennen die grundlegenden Theorien der Wirtschaftsethik, sie verstehen die Hintergründe unserer Werte, Normen und Orientierungen und die Ursachen und Motive ökonomischer Verhaltensweisen. Die Absolventen erwerben die Fähigkeit, die Folgen zu bedenken, die sich aus ihren Wertsetzungen für ihre eigene Existenz und für die Mit- und Umwelt ergeben. Sie sollen in der Lage sein, kritisch über all das nachzudenken, was ihnen persönlich und den gesellschaftlichen Institutionen als wert und unwert, als relevant und irrelevant erscheint.

Die Absolventen analysieren in kritischer Auseinandersetzung mit sich selbst in Hinterfragung der eigenen Wertvorstellungen den Blick für wirtschaftliche und gesellschaftliche Belange. Sie können die Systeme, Methoden und Modelle der Wirtschaftsethik, Unternehmensethik und Führungsethik auf der Mikro-, Meso- und Makroebene beurteilen und bewerten.

Die während des Bachelor-Studiums sowie im Modul Berufspraktikum 1 bereits erworbenen Fähigkeiten sind in einer weiteren praktischen Tätigkeit anzuwenden, zu übertragen und zu vertiefen.

Praktikum, learning on the job

Im Modul Berufspraktikum 2 lernen die Studierenden die Anforderungen des Arbeitslebens kennen. Während des Praktikums bekommen die Studierenden einen Überblick über die Geschäftstätigkeit des Praktikumsbetriebes. Sie sind in der Lage, entsprechende Arbeiten nach einer kurzen Einführungsphase selbständig sowohl qualitativ wie quantitativ korrekt auszuführen. (Fachkompetenz - Wissensvertiefung/Wissensverbreitung)

Die Studierenden erhalten Gelegenheit, ihr Wissen aus dem Bachelor-Studium in einem privatwirtschaftlichen Unternehmen oder in einer sonstigen adäquaten Organisation (zB Verwaltungsbehörde) praktisch anzuwenden. (instrumentale Kompetenz)

Die Studierenden transferieren dabei die während des bisherigen Bachelor-Studiums erworbenen fachbezogenen Fähigkeiten und Fertigkeiten in eine praktische Tätigkeit; sie erkennen Unterschiede zwischen theoretischer Konzeption und der Umsetzbarkeit in der Praxis. Darüber hinaus trägt das Modul Berufspraktikum 2 dazu bei, Zusammenhänge zu erkennen sowie ermittelte Verfahren und Ergebnisse zu beurteilen. (systemische Kompetenz)

Die Studierenden können im Umgang mit Arbeitskollegen und Kunden deren Wissensstand richtig einschätzen und entspre-chend argumentieren. (kommunikative Kompetenz)

Im Modul Berufspraktikum 2 lernen die Studierenden die Anforderungen des Arbeitslebens kennen. Während des Praktikums bekommen die Studierenden einen Überblick über die Geschäftstätigkeit des Praktikumsbetriebes. Sie sind in der Lage, entsprechende Arbeiten nach einer kurzen Einführungsphase selbständig sowohl qualitativ wie quantitativ korrekt auszuführen. (Fachkompetenz - Wissensvertiefung/Wissensverbreitung)

Die Studierenden erhalten Gelegenheit, ihr Wissen aus dem Bachelor-Studium in einem privatwirtschaftlichen Unternehmen oder in einer sonstigen adäquaten Organisation (zB Verwaltungsbehörde) praktisch anzuwenden. (instrumentale Kompetenz)

Die Studierenden transferieren dabei die während des bisherigen Bachelor-Studiums erworbenen fachbezogenen Fähigkeiten und Fertigkeiten in eine praktische Tätigkeit; sie erkennen Unterschiede zwischen theoretischer Konzeption und der Umsetzbarkeit in der Praxis. Darüber hinaus trägt das Modul Berufspraktikum 2 dazu bei, Zusammenhänge zu erkennen sowie ermittelte Verfahren und Ergebnisse zu beurteilen. (systemische Kompetenz)

Die Studierenden können im Umgang mit Arbeitskollegen und Kunden deren Wissensstand richtig einschätzen und entspre-chend argumentieren. (kommunikative Kompetenz)

Arbeitszeugnis des Praktikumsbetriebs; Praxisstunden sind durch Fachkräfte des Praktikumsbetriebs zu betreuen und zu begleiten;
schriftlicher Praktikumsbericht (vom Studierenden verfasst);
Arbeitszeugnis und Praktikumsbericht werden als "Bestehenstest" bewertet.
Während des Studiums müssen mindestens 2 x 150 = 300 qualifizierte Berufspraxisstunden erbracht werden, um beide Module Berufspraktikum (1) und Berufspraktikum (2) erfolgreich abschliessen zu können.

• Das Modul verweist auf die enge Verflechtung personalwirtschaftlicher, organisatorischer und organisationspsychologischer Managementherausforderungen.

• Die Lehrveranstaltung ¿Verhalten in Organisationen' setzt auf der Ebene des Individuums auf und stellt die Wechselwirkung zwischen den Ebenen Individuum, Gruppe und Organisation in den Vordergrund. Besondere Berücksichtigung findet die Systematisierung von organisationspsychologischem Wissen sowie das eigene Erleben und der Anwendungszusammenhang in die Praxis.

Interaktive Vorlesung mit Einzel- und Gruppenübungen inkl. Plenumsdiskussionen

• Enge Verzahnung zwischen personal- und organisationswirt-schaftlichen und -psychologischen Fragestellungen bewusst machen (z.B. enger Zusammenhang zwischen Honorierung und Art der Aufgabenteilung).
• Organisationspsychologie als eigenständiges Fach beschreiben.
• Individuelles Verhalten in Organisationen erklären.
• Strukturen und Prozesse in Gruppen erleben und auf das

alltägliche Verhalten anwenden.

• Organisation, Team und Individuum als dynamisches, einer

Wechselwirkung unterworfenem System beschreiben.

• Dynamik von Organisationen erklären.
• Fähigkeit zur kritischen Reflexion grundlegender

organisationspsychologischer Zusammenhänge entwickeln.