Die Studierenden sind befähigt aus dem vorgegebenen Material Zusammenhänge und/oder Differenzen, Tendenzen, Grundhaltungen sowie gestaltungstheoretisch relevante Kriterien zu erkennen und zu verbalisieren.
Die Studierenden situieren das eigene Schaffen im kulturellen und politischen Kontext.
Die Studierenden sind befähigt einen kritischen Text zu strukturieren und zu verfassen.
Die Studierenden verstehen Architektur als Teil eines kulturhistorischen Prozesses, der von jeder Epoche und Generation neu interpretiert und gestaltet wird und auch abhängig von Entwicklungen in architekturverwandten Disziplinen sein kann.
Social Competence
Die Studierenden können ihren Standpunkt in einen gesellschaftlichen Kontext einbetten.
Sie sind vertraut mit einer Vielzahl von Konzepten, Praktiken und Verfahren des Fachgebiets.
Sie sind in der Lage komplexe Ideen und Absichten diskursiv zu teilen und zu formulieren
Methodological Competence
Die Studierenden stellen einfache situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte fest und wenden das in den theoretischen Vorlesungen gelernte Wissen praktisch an.
Die Studierenden verfassen strukturierte Vorlesungsnotizen und ordnen die gewonnen Kenntnisse mit Hilfe von Fachliteratur selbständig.
Professional Competence
Die Studierenden verfügen über die Fähigkeit nachhaltige Strategien im historischen Umfeld zu begreifen und den Mehrwert auf die heutige Zeit zu übertragen.
Die Studierenden verfügen über einen Einblick in die grundlegenden Kenntnisse der Geschichte und Theorie der Landschaftsarchitektur.
Sie können entwicklungsgeschichtliche Zusammenhänge zwischen der Architektur, der Landschaft und spezifischen, verwandten Themen herstellen.
Sie kennen die Grundlagen des konzeptionellen Denkens und die Terminologie, die für eine kritische Diskussion über das Thema Landschaft nötig sind. Sie verstehen und werten Ideen und Argumente im Diskurs über Landschaft.
Die Studierenden können anhand von repräsentativen Beispielen die wichtigsten landschaftsarchitektonischen Themen beschreiben und sie in einen gesamtheitlichen Zusammenhang stellen.
Die Studierenden kennen für das architektonische und landschaftsorientierte Entwerfen relevante Beispiele und können sie kritisch lesen
Methodological Competence
Oral presentation.
Professional Competence
Students will learn to engage with the subject matter, primarily through the analysis of advanced academic texts.
Personal Competence
lernen das selbstständige Initiieren von Projekten
können andere Fachperspektiven bewusst einnehmen
können verbindliche Standards professioneller mündlicher und schriftlicher Kommunikation kennen, verstehen und anwenden
können wissenschaftliche Erkenntnisse angemessen in projektbezogene Situationen und Kontexte übertragen und einbringen
können eigenes Problemlöseverhalten reflektieren und selbst regulieren
Social Competence
lernen das Arbeiten im Team
können im interdisziplinären Kontext adressatenbezogen kommunizieren
Professional Competence
Writing an application
Developing ideas and concepts
Know and understand factors of successful individual or team work as well as put methods and rules of successful individual or team work into practice.
Research on project-related data in the internet and in the library.
Read and analyse complex texts critically, recognise structures, uncover contradictions and distinguish facts from interpretation.
Visualise a project by intelligibly communicating it
Adjust the presentation format to the project
Self-evaluate the project
Production of project documentation
Create and execute appropriate and target group-specific presentations of the project.
Structure and process project results according to scientific criteria (project documentation, final report, final presentation).
Methodological Competence
erstellen einen Antrag
entwickeln Ideen
kennen und verstehen Faktoren erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit und können Methoden und Regeln erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit in die Praxis umsetzen
recherchieren Projektthemenbezogen in Datenbanken, Internet und in der Bibliothek
können komplexe Texte kritisch lesen und analysieren, Strukturen erkennen und Widersprüche aufdecken sowie Fakten von Interpretationen unterscheiden
übersetzen ihre Idee in die Praxis
stellen ihr Projekt visuell dar und kommunizieren es in Sprache und Schrift verständlich
können sachgerechte und zielgruppenspezifische Präsentation von Projektinhalten erstellen und durchführen
überprüfen die Darstellungsmethode und stimmen diese auf ihr Projekt ab
setzten sich rückblickend mit dem Prozess auseinander
können Projektergebnisse nach wissenschaftlichen Kriterien dokumentieren, gliedern und aufbereiten (Projektdokumentation, Abschlussbericht, Abschlusspräsentation)
