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Personal Competence
  • Assess own work and put it into a historical, theoretical and social context.
  • Gain confidence in own role and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Social Competence
  • Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual communication
  • Understand how to work with confidence in the complex organisational and community settings within which the applied methods and design processes are typically deployed.
  • Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, experiments, presentations etc.
Methodological Competence
  • Apply a variety of design- and research methods and visualisation techniques
  • Have knowledge of scientific or artistic methods within an interdisciplinary context
Professional Competence
MASTERSTUDENTS:
  • Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
  • Develop an architectural idea into a sustainable proposal, carefully taking into consideration the project's historical, theoretical, environmental (ecological), cultural, economic and social context.
  • Communicate and articulate ideas and information fluently in English language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
  • Make formal presentations about specialist topics to informed and general/ community audiences.
  • Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programmes of study.
  • Demonstrate ability to manage time and physical resources in relation to set project briefs and self-directed programmes of study as an individual and a group member.
  • Deal with complex ethical and professional issues.
  • Show confidence in analysing case studies and the ability to infer principles and motivations.
Social Competence
  • nehmen Argumente von Mitstudierenden wahr und auf
  • arbeiten in Gruppen gemeinsam an der Lösung kleiner Fallbeispiele
  • beurteilen die Lösungen von Kollegen, bewerten diese relativ zur eigenen Lösung
  • vertreten und verteidigen die eigene Lösung im Lichte von Kritik
Methodological Competence
  • geben die Grundtypen finanzwirtschaftlicher Modelle wieder
  • erläutern und interpretieren die Annahmen in diesen Modellen
  • wenden grundlegende Modelle im Bereich der Finanzwirtschaft auf neue Situationen an
  • berechnen Zeitwerte beliebig strukturierter Zahlungsströme
  • vergleichen alternative Finanzierungsformen, identifizieren Ähnlichkeiten
  • erfassen die Konzepte der arbitragefreien Bewertung sowie der Bewertung über Erwartungswerte
  • beurteilen, ob bestimmte Bewertungsmodelle in konkreten Situationen anwendbar sind und wählen geeignete Modelle in idealtypischen Situationen aus
Professional Competence
  • kennen die wichtigsten Instrumente der Unternehmensfinanzierung sowie Grundtypen von Derivaten
  • verstehen die wichtigsten Verfahren der Investitionsrechnung unter Sicherheit und unter Risiko
  • erläutern die Funktionsweise der wichtigsten Finanzkontrakte
  • verstehen die theoretischen Grundlagen von Entscheidungen unter Risiko,
  • beschreiben die wichtigsten Unternehmensbewertungsmodelle
  • berechnen Kapitalwert, Internen Zinssatz (Rendite) und Annuität
  • erstellen Gewinn-/Verlustdiagramme aus Kontraktbeschreibungen
  • wenden Zinsstrukturkurven korrekt an
  • identifizieren die Bestandteile von zusammengesetzten Zahlungsströmen
  • decken die Grundtypen von Finanzinstrumenten in hybriden Finanzierungsformen auf
  • analysieren die finanziellen Auswirkungen unternehmerischer Entscheidungen
  • entwickeln neue Finanzprodukte aus Basisbausteinen
  • konstruieren Gesamtpositionen in Gewinn-/Verlustdiagrammen
  • bewerten Investitionsprojekte und beurteilen deren Vorteilhaftigkeit
  • beurteilen die Vorteilhaftigkeit von Finanzierungsformen in idealtypischen Situationen
  • beurteilen die Eignung von derivativen Finanzinstrumenten für einfache Einsatzzwecke
  • bewerten Derivate in einfachen Modellen
  • ermitteln Unternehmenswerte in einfachen Settings
Personal Competence
  • revise own work in a self-organized way
  • assess own learning progress (e.g. participation in discussions, completing exercises, presenting solutions)
  • identify own strengths and weaknesses
  • accept different opinions (e.g. during in-class discussions)
Social Competence
  • build awareness of different communication settings and genres
  • adapt to different communication settings and genres
Methodological Competence
(CEFR Niveau B2/C1)
  • understand extended speech
  • appreciate different perspectives
  • use language fluently, spontaneously and flexibly for social and professional purposes
  • present detailed descriptions integrating sub-themes
  • write clearly structured texts on a wide range of subjects highlighting key ideas
  • relate own statements to those of other speakers
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