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Methodological Competence
  • geben die Inhalte von Fallstudien zum Einsatz von Informationssystemen nachvollziehbar wieder (z.B. Ausgangssituation, Lösung, Vorgehen und Resultate)
  • erörtern Fallstudien zum Einsatz von Informationssystemen vor dem Hintergrund der erlernten Modelle und Theorien
  • lösen verschiedene Aufgaben zu den Fallstudien mit Hilfe der erlernten Methoden
  • vergleichen die Ausgangssituationen und Lösungen verschiedener Fallstudien und identifizieren Verbesserungspotenziale
  • entwickeln neue Strategien für den Einsatz von Informationssystemen für die behandelten Fallstudien
  • bewerten die entwickelten Lösungen hinsichtlich ihrer Vorteilhaftigkeit und Nachhaltigkeit
Professional Competence
  • geben die grundlegenden Konzepte und Definitionen der Wirtschaftsinformatik wieder (z.B. Informationssystem, Anwendungssystem)
  • beschreiben die Rolle von Informationssystemen in der Betriebswirtschaft und erläutern die erlernten Konzepte anhand von Beispielen (z.B. Strategieentwicklung)
  • wenden ausgewählte Methoden und Modelle der Informationssystemgestaltung zur Lösung einfacher Aufgabenstellungen an (z.B. IT Projektmanagement)
  • identifizieren Zusammenhänge zwischen den erlernten Konzepten (z.B. Information vs. Knowledge Management)
  • kombinieren verschiedene Methoden der Wirtschaftsinformatik bei der Aufgabenbearbeitung (z.B. aus dem Bereich Projektmanagement)
  • bewerten die erlernten Methoden hinsichtlich ihrer Vorteilhaftigkeit und Aussagekraft (z.B. verschiedene Prozessmodellierungssprachen)
Personal Competence
  • repeat the contents of lectures, exercises and case studies in a self-organized way
  • assess their own learning progress during lectures, exercises, case studies and self-study (e.g., participation in discussions, solving exercises, presenting solutions)
  • identify their own strengths and weaknesses
  • tolerate different opinions and working styles (e.g., during classroom discussions, in online forums)
Social Competence
  • actively listen to lectures and fellow students
  • communicate within teams
  • collaborate in order to solve complex exercises and case studies
  • assess their own work with regards to collaboration, communication, and conflict management
  • take responsibility within teams
  • develop strategies to solve team conflicts
  • justify their solution approaches and results
  • support fellow students during exercises and case studies
  • learn in study groups
  • support each other in lectures, exercises, case studies and self-study (e.g., by forming and contributing in study groups)
Methodological Competence
  • list real-life examples of information management tasks (e.g., maintaining information resources; information requirements analysis; assessing information quality)
  • describe information management case studies using theoretical concepts and models
  • apply information management methods, tools and systems to solve real-life case studies
  • choose appropriate information management methods and tools to solve a given task
  • choose appropriate components and functions of information management systems (e.g., databases; data warehouses) to solve a given task
  • develop comprehensive plans to solve real-life information management problems
  • evaluate information management methods, tools and systems with regards to real-life business requirements
Professional Competence
  • list typical information management tasks (e.g., maintaining information resources; information requirements analysis; assessing information quality)
  • describe the relationships between key information management concepts (e.g., data, information and knowledge)
  • describe theoretical information management models (e.g., information sets model; information processing model; information quality frameworks)
  • apply information management methods, tools and systems to solve simple tasks
  • compare and contrast information management methods and tools
  • compare and contrast components and functions of information management systems (e.g., databases; data warehouses)
  • develop comprehensive plans to solve information management problems
  • evaluate information management methods, tools and systems
Personal Competence
  • Die eigene Handlungsfähigkeit in einer Situation des Informationsüberflusses sicherstellen
Social Competence
  • Arbeiten gemeinsam an einem Projekt
  • Können mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik umgehen
  • Beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistungen anderer
  • Können den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion vertreten
Methodological Competence
  • verstehen und verorten wissenschaftliche Literatur
  • Wenden das Gelernte in Fallstudien an.
  • Sind in der Lage eine eigenständige Literaturrecherche durchzuführen
  • Können die zentrale wissenschaftliche Literatur identifizieren
  • Anwendung der Lehrinhalte bei der Bearbeitung und Lösung von Case Studies
  • Bewerten der Leistung von anderen Studierenden sowie Einordnung der eigenen Leistung
Sozialkompetenzen
Professional Competence
  • Können Modelle der Strategischen Planung, Kontrolle, Organisation wiedergeben
  • Wissen, was Menschen motiviert und wie man diese führt
  • Kennen Aufgaben des Marketingverantwortlichen
  • Haben eine Vorstellung von Wissenschaft/ wissenschaftlichem Arbeiten
  • Kennen die wichtigsten Informationsquellen für wissenschaftliche Literatur
  • Verstehen der Rolle des Unternehmen in der Wirtschaft
  • Verstehen des Unternehmen als System
  • Verstehen von Managementprozessen im Spannungsfeld zwischen Umweltanforderungen und unternehmensinternen Strategien und Aktivitäten
  • Kennen und grundlegendes anwenden von Modellen der Strategischen Planung, Kontrolle, Organisation
  • Erklären von theoretischen Modellen und deren Zusammenhang zu Beispielen aus der Praxis
  • Analysieren von Case Studies und anwenden von theoretischen Modellen zur Ausarbeitung von Lösungen
  • Verstehen von Grundlagen der Motivation und Führung von Menschen
  • Umgang mit Unsicherheit
  • Verstehen von grundlegenden Elementen und Dynamiken der Teamarbeit
  • Von theoretischen Modellen auf Aufgabenstellungen und Beispiele aus der Praxis
  • Strategien adaptieren und entwickeln
  • Positionierungsmöglichkeiten im internationalen Umfeld identifizieren und evaluieren
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