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Professional Competence
  • kennen die Rechengesetze der Matrizenalgebra und können insbesondere auf die Unterschiede zur Zahlenalgebra verweisen.
  • kennen die Grundbegriffe der Finanzmathematik.
  • können die Grundbegriffe der Finanzmathematik in verschiedenen Darstellungsformen verdeutlichen.
  • können die Lösungen linearer Gleichungssysteme mit zwei Unbekannten geometrisch deuten.
  • können die Instrumente der Finanzmathematik korrekt und zielgerichtet anwenden, um typische Aufgaben der Zins- und Zinseszinsrechnung, Rentenrechnung, Investitionsrechnung, Kredit- und Tilgungsrechnung, Kurs- und Renditerechnung zu lösen.
  • können die Matrizenrechnung korrekt und zielgerichtet anwenden, um Aufgaben zu Input-Output-Analysen oder mehrstufigen Produktionsprozessen zu lösen.
  • können Verfahren anwenden, um lineare Gleichungssysteme systematisch zu lösen.
  • können Aufgaben zur linearen Optimierung graphisch oder rechnerisch lösen und die Resultate im Kontext deuten.
  • Können marginale Effekte berechnen und deuten.
  • wenden die Lagrange-Methode an, um nichtlineare Optimierungsaufgaben zu lösen, und setzen das Envelope-Theorem ein, um das gefundene Optimum im Sinne einer Sensitivitätsanalyse zu interpretieren.
  • können die Geometrie der Lösung linearer Gleichungssysteme mit mehr als zwei Unbekannten ermitteln.
  • können die Zahlenwerte im Schlusstableau des Simplex-Algorithmus im Sinne einer Sensitivitätsanalyse interpretieren und damit die Änderungen in der Lösung des Optimierungsproblems bei der Lockerung einer aktiven Restriktion identifizieren.
Personal Competence
  • hören aktiv zu, tolerieren Feedback und schenken Aufmerksamkeit dafür.
  • kooperieren mit KollegInnen in einer vertrauensvollen Umgebung.
  • reflektieren das eigene Handeln und bewerten dies. Begründen das eigene Verhalten und adaptieren dies an die Werthaltungen der Schreibgruppe.
  • entwickeln emotionale Intelligenz
  • beurteilen im Schreibassessment egoistische und altruistische Motivationen
  • reihen sich in die Schreibgruppe ein, suchen einen angepassten Platz.
  • formulieren das Wertesystem der Schreibgruppe und übernehmen Verantwortung in der Einhaltung des Wertekanons.
  • beeinflussen durch das eigene Verhalten den Schreibgruppenprozess und reflektieren dies.
  • begründen die Werte und vertreten diese nach Innen und Aussen.
  • unterstützen KollegInnen im Projekthandeln und rechtfertigen Entscheide und Verhalten.
  • beeinflussen Schreibgruppenprozesse durch empathisches Verhalten.
  • reflektieren diese Prozesse.
Social Competence
  • sind aufmerksam für gruppendynamische Prozesse.
  • tolerieren eigene und fremde Positionen.
  • schenken den KollegInnen Aufmerksamkeit, hören zu und nehmen Schreibgruppenprozesse wahr.
  • arbeiten zusammen am gemeinsamen Projekt, kümmern sich um das Projekt egalitär und tragen zum Erfolg des Schreibprojektes bei.
  • kommunizieren offen und transparent.
  • erläutern die Hintergründe unserer Werte, Normen und Orientierungen und die Ursachen und Motive ökonomischer Verhaltensweisen.
  • beurteilen das eigene und fremde Verhalten. Begründen eigenes und fremdes Tun und übernehmen Verantwortung für das eigene Handlen. Bewerten Prozess und Produkt und streben nach gemeinsamen Lösungen.
  • formulieren Verhaltensregeln im gegenseitigen Umgang. Adaptieren theoretische Ansätze in die Projektarbeit.
  • verteidigen eigene Positionen, begründen das eigene und fremde Verhalten und unterstützen sich gegenseitig. Rechtfertigen sich nach Innen und Aussen für das Tun der Schreibgruppe.
Methodological Competence
  • kennen Methoden zur Wissensaufnahme
  • kennen die Methoden der Projektarbeit, der Schreibgruppenarbeit.
  • kennen die grundlegenden Methoden des wissenschaftlichen Schreibens.
  • erläutern und interpretieren die Spezifika der unterschiedlichen Methoden.
  • entwickeln Methoden zur Wissensverarbeitung
  • wenden diese Methoden für die Arbeit an.
  • führen Schreibprojekte durch.
  • schreiben reflexiv, wissenschaftlich
  • analysieren eigene und fremde Methoden und Arbeiten.
  • gliedern und strukturieren die Inhalte.
  • identifizieren die Erwartungen des Publikums.
  • moderieren Feedbacksitzungen.
  • erarbeiten Kriterien der Schreibqualität.
  • können fremde Arbeiten im freien und strukturierten Feedback beurteilen und schaffen daraus für sich und die anderen Schreibgruppenmitglieder einen Mehrwert.
  • erhalten und geben Feedback, können dieses für sich beurteilen und nutzbar machen und entscheiden autonom über die Umsetzung.
Personal Competence
  • Pay attention to factors causing distress to them and observe the impact on their behavior and decision making
  • Learn to communicate openly within their group and within the large audience
  • Develop a mindset of proactivity, curiosity and reflection ability.
  • Take responsibility for own independent learning outcomes.
  • Judge and justify the own learning progress.
  • Evaluate and argue their individual potential for development.
  • Formulate ways to achieve the own learning targets and align measures to reach those according to own potentials.
  • Reflect decisions and judgments within their team
  • Reflect taken actions and the impacts on other individuals.
Social Competence
  • Perceive and prescind thoughts and arguments from fellow students during class discussions.
  • Tolerate differing mindsets or solutions.
  • Work jointly in groups on the solution of case studies.
  • Recognize problems in other groups and show adequate reaction.
  • Evaluate the results of fellow students compared to their own results.
  • Take over responsibility for the learning of the group.
  • Consider new or alternative methods of resolutions, e.g. such applied by peers, and interrelate those to their own.
  • Represent and defend their own solution against those of other groups/teams.
Methodological Competence
  • Describe the fundamental aspects of Strategic Management and Entrepreneurship with regards to start-up and growth situations.
  • Demonstrate possibilities of how to initiate strategic models in the start-up phase depending on the context.
  • Define and interpret the prerequisites of entrepreneurial strategies.
  • Apply fundamental models of Strategic Management and Entrepreneurship towards new situations/contexts in the start-up and growth phase of companies.
  • Recognize critical situations during the start-up phase and react upon them under time pressure.
  • Differentiate important from unimportant information under time pressure .
  • Analyze their need for specific information and make best use of the possibility to interview experts for answers.
  • Determine different strategies and approaches and evaluate their impact for a given situation.
  • Judge if certain models resp. approaches of Strategic Management and Entrepreneurship are applicable in concrete situations and choose the most appropriate ones.
  • Evaluate the long-term impact of (strategic) decisions and visualize the interconnections of variables.
Professional Competence
  • Name and explain relevant connections of different aspects of Strategic Management, Entrepreneurship and Organization.
  • Understand the most important influencing factors for taking strategic and entrepreneurial decisions in newly founded enterprises.
  • Understand the interrelations between a variety of factors and describe how the interrelatedness effects the business.
  • Visualize and describe the interconnections of influencing factors
  • Apply the instruments of Strategic Management and Entrepreneurship correctly in different contexts.
  • Apply theoretical knowledge and conceptual framework for the development of own entrepreneurial strategies as well as for the design of organizations.
  • Identify the constitutive influencing factors on entrepreneurial behavior and endeavors during enterprise start-up and growth.
  • Analyze and compare alternative models and approaches of Strategic Management and Entrepreneurship, identify similarities and differences.
  • Develop appropriate entrepreneurial strategies according to the respective firm type and environment.
  • Derive actions on the basis of the analysis of critical factors in the start-up phase to secure long-term company success.
  • Evaluate entrepreneurial strategies and their applicability in different market situations and make decisions on strategy-making and corresponding instruments.
Personal Competence
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Social Competence
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