• Digital modeling skillsInternationally recognized analysis skillsRecognize value of sustainable business model

• Explain competently, discuss and critique own design production and the theoretical context.
• Assess own work and put it into a historical, theoretical and social context.
• Gain confidence in own role and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.

• Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual communication
• Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, experiments, presentations etc.

• Apply a variety of design- and research methods and visualisation techniques
• Have knowledge of scientific or artistic methods within an interdisciplinary context

• Identify the potential of emerging technologies
• Critically assess their impact on architectural design, manufacturing and construction
• Understand their interdependence and sequencing
• Develop a substantial knowledge base through critical case studies of contemporary fabrication processes, constructed artefacts and buildings.
• Involve high levels of critical reflection through case studies, material experiments and extensive research and consultation.
• Communicate and articulate ideas and information fluently in English language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
• Make formal presentations about specialist topics to informed and general/ community audiences.
• Show confidence in analysing case studies and the ability to infer principles and motivations.

• Sie arbeiten in einem vorgegebenen Zeit- und Qualitätsraster als Einzelperson und in der Gruppe.
• können mit Zeit- und physischen Ressourcen in Bezug auf vorgegebene Projektaufgaben sowohl als Einzelperson als auch als Mitglied einer Gruppe umgehen.

• Sie erarbeiten in der Gruppe die gestellten Projektaufgaben, beurteilen und entwickeln gemeinsam Lösungen.
• beschreiben, illustrieren und erläutern ihre Recherchearbeit anhand von Referaten und Präsentationen vor der Gruppe. Die Übungen erfolgen einzeln und in der Gruppe.

• Die Studierenden zeichnen Detailpläne in verschiedenen Maßstäben der analysierten Gebäude und führen ein Konstruktionstagebuch, in dem sie dazu verschiedene Quellen und Konstruktionen analysieren, beschreiben und kommentieren sowie durch Freihandskizzen dokumentieren.
• In Präsentationen argumentieren und verteidigen sie ihre analytischen konstruktiven Feststellungen.
• Sie beurteilen Gebäude, entwickeln Optimierungspotentiale und wenden die erworbenen Fachkompetenzen im Rahmen eines Projekts an.

• Die Studierenden können ein bestehendes komplexeres, hybrides Gebäude konstruktiv analysieren. Sie kennen die angewandten Baumaterialien und wissen über die Eigenschaften und Einsatzbereiche Bescheid. Daraus abgeleitete Bauweisen und Standardkonstruktionen sind den Studierenden bekannt und können in einem Analyseverfahren zugeordnet und beschrieben werden. Sie entwickeln eine kritische Bewertung der konstruktiven Lösungen in Bezug auf ihre Funktion, der Verhältnismäßigkeit sowie dem vermittelten Ausdruck im Zusammenspiel mit dem gewünschten architektonischen Bild.

lbstkompetenz
• Die Studierenden situieren das eigene Schaffen im kulturellen und politischen Kontext.
• Die Studierenden verstehen die Disziplin des Städtebaus als Teil eines kulturhistorischen Prozesses, der
von jeder Epoche und Generation neu interpretiert und gestaltet wird und auch abhängig von
Entwicklungen in architekturverwandten Disziplinen sein kann.
• Die Studierenden sind befähigt aus dem vorgegebenen Material Zusammenhänge und/oder Differenzen,
Tendenzen, Grundhaltungen sowie gestaltungstheoretisch relevante Kriterien zu erkennen und zu
verbalisieren.
• Die Studierenden kennen die grundlegenden Themen, Ideen und Positionen im Städtebau und können diese
kritisch analysieren und argumentieren.
• Die Studierenden entwickeln eine eigene motivierte Position und Haltung zum Städtebau.