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Professional Competence
  • Understand sustainable strategies in the professional context.
  • Identify key elements of sites, programs and regulations and choose appropriate methods for their resolution in an architectural design project.
  • Apply methods of design in different project phases in a professional environment.
  • Integrate inputs of experts in interdisciplinary collaboration into design and construction projects.
  • Deepen and apply knowledge and skills related to design tasks of projects in different phases.
  • Use basic knowledge about specific clients, user groups or fields of action.
  • Understand social or legal framework conditions of a specific program.
  • Acquire a basic knowledge of the practical implementation of architectural designs.
  • Understand the complexity of a design process from the conceptual start to the final implementation.
  • Translate theoretical knowledge into practice.
  • Take on tasks and demonstrate personal effectiveness in the implementation.
  • Being aware of the different phases of a project and their interrelation.
  • Understand, evaluate and put into practice ideas, information and arguments emerging in the architectural discourse.
  • Understand a sense of responsibility towards society through practical work.
Professional Competence
  • anhand von wirkungsmächtigen Beispielen die wichtigsten Tendenzen und Gestaltungsparameter zu benennen und zu beschreiben und sie in den geschichtlichen Zusammenhang zu stellen.
  • die Kontexte und Bedingtheiten zu verstehen, in denen Landschaftsarchitektur konzipiert, realisiert und reflektiert wird.
  • die Grundlagen des konzeptionellen Denkens und die Terminologie, welche für eine kritische Diskussion nötig sind, zu erkennen sowie Ideen und Argumente im Landschaftsdiskurs einzuordnen.
Personal Competence
  • aus dem vorgegebenen Material Zusammenhänge und/oder Differenzen, Tendenzen, Grundhaltungen sowie gestaltungstheoretisch relevante Kriterien zu erkennen und zu verbalisieren.
  • das eigene Schaffen im nachhaltigen, soziokulturellen und politischen Kontext zu situieren.
  • die Gestaltung der Stadt in all ihren Facetten als einen komplexen, kulturellen Prozess zu verstehen und eine eigene Entwurfshaltung zu entwickeln.
Methodological Competence
  • strukturierte Vorlesungsnotizen zu verfassen und die gewonnenen Kenntnisse mit Hilfe von Originaltexten und Fachliteratur selbständig einzuordnen.
  • sich einen fundierten Zugang zu den Grundprinzipien des Städtebaus zu erarbeiten und das in den Vorlesungen erworbene Wissen praktisch anzuwenden.
Professional Competence
  • die Kontexte und Bedingtheiten zu verstehen, in denen Städtebau konzipiert, realisiert und reflektiert wird.
  • den Städtebau als System von fachspezifischen und interdisziplinären Zusammenhängen zu verstehen.
  • die Grundlagen des konzeptionellen Denkens und die Terminologie, welche für eine kritische Diskussion über Städtebau benötigt werden, zu kennen und Ideen und Argumente im Diskurs einzuordnen.
  • anhand von wirkungsmächtigen Beispielen die wichtigsten Tendenzen und Innovationen zu benennen und zu beschreiben sowie in den interdisziplinären Zusammenhang zu stellen.
Personal Competence
  • aus dem vorgegebenen Material Zusammenhänge und/oder Differenzen, Tendenzen, Grundhaltungen sowie gestaltungstheoretisch relevante Kriterien zu erkennen und zu verbalisieren.
  • das eigene Schaffen im historischen, soziokulturellen und politischen Kontext der Städtebaugeschichte und -theorie zu situieren.
  • die Genese der Stadt in all ihren Facetten als einen komplexen, kulturhistorischen Prozess zu verstehen und durch dessen Interpretation eine eigene Entwurfshaltung zu entwickeln.
Methodological Competence
  • grundlegende gestalterische und ordnungsgebende Prinzipien anzuwenden und zu analysieren.
  • unter Anleitung Ideen und Konzepte zu formulieren und darauf basierend raumbildende Ansätze zu entwickeln.
  • eine Literaturrecherche durchzuführen und die Informationen mit dem eigenen Entwurf zu verknüpfen.
  • situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte zu erkennen und das in den theoretischen Vorlesungen erlernte Wissen anzuwenden.
  • die Komplexität ihrer Projektarbeit mit Plänen, Modellen und Bildern sowie in Sprache und Schrift verständlich zu veranschaulichen.
  • fächerübergreifend zu denken und zu handeln.
Personal Competence
  • lernen das selbstständige Initiieren von Projekten
  • können andere Fachperspektiven bewusst einnehmen
  • können verbindliche Standards professioneller mündlicher und schriftlicher Kommunikation kennen, verstehen und anwenden
  • können wissenschaftliche Erkenntnisse angemessen in projektbezogene Situationen und Kontexte übertragen und einbringen
  • können eigenes Problemlöseverhalten reflektieren und selbst regulieren
Social Competence
  • lernen das Arbeiten im Team
  • können im interdisziplinären Kontext adressatenbezogen kommunizieren
Methodological Competence
  • erstellen einen Antrag
  • entwickeln Ideen
  • kennen und verstehen Faktoren erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit und können Methoden und Regeln erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit in die Praxis umsetzen
  • recherchieren Projektthemenbezogen in Datenbanken, Internet und in der Bibliothek
  • können komplexe Texte kritisch lesen und analysieren, Strukturen erkennen und Widersprüche aufdecken sowie Fakten von Interpretationen unterscheiden
  • übersetzen ihre Idee in die Praxis
  • stellen ihr Projekt visuell dar und kommunizieren es in Sprache und Schrift verständlich
  • können sachgerechte und zielgruppenspezifische Präsentation von Projektinhalten erstellen und durchführen
  • überprüfen die Darstellungsmethode und stimmen diese auf ihr Projekt ab
  • setzten sich rückblickend mit dem Prozess auseinander
  • können Projektergebnisse nach wissenschaftlichen Kriterien dokumentieren, gliedern und aufbereiten (Projektdokumentation, Abschlussbericht, Abschlusspräsentation)
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