Finanzmathematik
Lineare Algebra
Differentialrechnung

Interaktive Vorlesung mit Anwendungen und Übung

Am Ende des Moduls kennen die Studierenden die zentralen wirtschaftsmathematischen Techniken, welche in vielen wirtschaftlichen Anwendungen eingesetzt werden. Sie können die behandelten Konzepte korrekt und zielgerichtet anwenden, die so gewonnenen Resultate im Kontext deuten und die Aussagekraft von mathematischen Modellen im Zusammenhang mit der Planung wirtschaftlicher Tätigkeiten bzw. der Herleitung wirtschaftswissenschaftlicher Gesetze kritisch prüfen.
Die Studierenden bauen Fähigkeiten auf, in einem wissenschaftlichen Umfeld rational zu argumentieren. Ausserdem üben sie, übliche Lern- und Arbeitstechniken auf abstrakte Inhalte anzuwenden, so dass sie an die selbstständige Erarbeitung von Wissen aus wissenschaftlichen Publikationen herangeführt werden.

Die Veranstaltung dient dazu, die Studierenden der Betriebswirtschaft und der Wirtschaftsinformatik mit den grundlegenden wirtschaftlichen Zusammenhängen und Gesetzmässigkeiten in Volkswirtschaften und einzelnen Unternehmen vertraut zu machen.

Dazu gibt sie einen Einblick in die Kerngebiete der Volkswirtschaftslehre (hier liegt der Schwerpunkt auf der Mikro- und Makroökonomik und wird ergänzt durch ausgewählte Probleme der Aussenwirtschaft und der Finanzwissenschaft). Die Studierenden lernen die Idee von mikro- und makroökonomischen Marktgleichgewichten kennen und entwickeln eine Sensibilität für Phänomene, die Marktgleichgewichte stören können.

Sie gibt ausserdem einen Einblick in die Kernfragen der Betriebswirtschaftslehre, indem sie Modelle über Management, Unternehmung und Umwelt (Allgemeine Umwelt, Wettbewerbsumwelt und Anspruchsgruppen der Unternehmung) sowie ausgewählte Überblickprobleme der Betriebswirtschaftslehre vorstellt.

1. Einführung in die Volkswirtschaftslehre

• Interaktive Vorlesung
• Interaktive Übungen und Kurzreferate

2. Grundlagen des Managements

• Interaktive Vorlesung, Übungen im Zweierteam, Impulsreferate und Fallstudien in Gruppen

Nach Abschluss des Moduls kennen die Studierenden wichtige thematische Grundlagen der Wirtschaftswissenschaften.

Sie können die zentralen volkswirtschaftlichen Probleme analysieren und zentrale volkswirtschaftliche Konzepte in einen anwendungsbezogenen Zusammenhang einordnen. Die Studierenden sind in der Lage, mit dem volkswirtschaftlichen Vokabular zu argumentieren und können volkswirtschaftliche Daten aus der Wirtschaftsstatistik interpretieren und einordnen. Die Studierenden sind mit üblichen Lern- und Arbeitstechniken vertraut und können sich vertieftes volkswirtschaftliches Wissen selbständig erarbeiten.

Die Studierenden sind ausserdem in der Lage, die Zusammenhänge zwischen Management, Unternehmung und Umwelt zu erklären. Sie können die Beziehungen zwischen der Unternehmung und ihren Anspruchgruppen erläutern und wissen um die besondere Bedeutung der gesellschaftlichen Verantwortung der Unternehmung.

Die theoretische Basis befähigt die Studierende, Lösungen für Probleme zu erarbeiten, welche durchaus den Anspruch der praktischen Umsetzbarkeit haben.
Durch das Bearbeiten von Fallstudien in Gruppen lernen die Studierenden, sich in eine Gruppe zu integrieren und gemeinsam zielgerichtet zu arbeiten.

Identifikation eines Forschungsproblems und Entwicklung einer Forschungsfrage.

Problemstellung thematisch formulieren und anhand der wissenschaftlichen Methodik des Faches eine Problemlösung entwickeln.

Eigenständigkeit in der Bearbeitung eines Forschungsproblems, die im Rahmen einer Standortbestimmung nachgewiesen wird. Diskussion mit dem Betreuer über methodische und inhaltliche Fragen zur Lösung der Forschungsfrage.

Erstellung der schriftlichen Arbeit, in der sich die Studierenden mit einem praxisorientierten Problem der Wirtschaftsinformatik durch Zuhilfenahme von wissenschaftlichen Arbeitsmethoden auseinandersetzen.

Erstellung von Präsentationsunterlagen zu einer Forschungsfrage des Fachgebietes.

Vortrag zu einer Forschungsfrage des Fachgebietes.

Verteidigung eines Vortrages und Fachdiskussion mit der Prüfungskommission.

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Nach Abschluss des Moduls haben die Studierenden ein spezielles Wissen im Bereich der Wirtschaftsinformatik erlangt, indem sie anspruchsvolle Fragestellungen erfolgreich behandelt haben. Die Kenntnisse im Bereich ihrer speziellen Inhalte sind detailliert und durch die aktuellen Entwicklungen untermauert. Sie haben mit Unternehmen Kontakt aufgenommen und eine praxisbezogene Problemstellung wissenschaftlich untersucht, wobei sie auf ihre zuvor erlangten Fähigkeiten zurückgegriffen haben. Des Weiteren präsentieren sie die Quintessenz ihrer Arbeit vor Spezialisten sowie vor Hörern mit unterschiedlichem Wissenstand, unter Einsatz von Kommunikationsmethoden, die auch komplexe Sachverhalte greifbar darstellen.

The following conditions need to be met prior to registering for the module exam:

• successful completion of all first and second year modules (full-time programme)

• Approaches to theoretical topics of particular relevance to the semester through notional explanations, discussions and clarifications, and based on the reading of key texts from the sciences and the arts
• Historiographical discussion of the 'making of architectural history and theory'; notes on the making of history in architecture from various perspectives, such as political, economical, sociological, philosophical, and cultural.
• Introduction and construction of archives of perceptual impressions from the physical/neurological domain, and their interpretations through the cognitive sector through models, speculations and concepts, building on the primary biological developments.

Lectures, seminars.

The module Courses Design Theory I seeks to establish the theoretical foundations for the concentration Design Theory.
The topics for the first semester center on issues regarding the theoretical planning and construction of space proper considering notions such as typology, morphology and style; the discussion of the historical emergence of the concept of 'architectural' space as a product of social constructivist processes, considering the impact of ideological, political, and ecomical forces; an introduction to the fundamental aspects of processes of perception that enable occupants of architectural spaces to mentally construct a representation of these spaces.

The aim is to provide students with the necessary knowledge and intellectual instruments to approach the problems discussed in the design project studios.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• An understanding of the history of architecture reinterpreted considering political, sociological, and economical aspects.
• An insight into the structure and the workings of the outer organs of perception and perception in general.
• Demonstrate the ability to work with other students for assignments, readings and protocols.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• The various assessment methods are discussed in the descriptions of the single courses.

All courses in the module have to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).
The module grade will be determined from the weighted average of the single course grades.

• Architectural Theory 33%
• History of Architecture 1 33%
• Cognitive Science for Architects 1 33%

• Identification of a research problem and development of a research question
• Thematically formulating a problem and developing a solution through application of scientific methods
• Independence in handling a research problem determined in the course of an assessment. Discussion with the advisor about methodological and content issues in solving a research topic.
• Completion of a comprehensive assignment where the students deal with a practice-oriented problem in their area of specialisation by drawing on scientific work methods.
• Completion of presentation documentation on a research problem within their specialised area.
• Lecture dealing with a research question in their specialised area
• Defending of their lecture and specialised discussion with the examination board

After completion of the module, the students have acquired a detailed knowledge and a critical understanding of their research topic.

They have at their disposal specialised knowledge of methods and procedures for processing and data and explaining it in a structured manner. The exhibit originality and creativity in the application of their knowledge. The students complete research and development projects, applying specialised research methods, survey and development techniques by drawing on their previously acquired skills. Additionally, they present the significant findings of their project to specialists as well as laities, thereby utilising various communication methods in order to illustrate complex data on a scientific level.

Web-based online evaluation upon completion of module

• According to the chosen concentration in the MSc Degree-Program at Hochschule Liechtenstein, students can direct their studies in a similar orientation, or study complementary courses that can be integrative to their concentration.
• The content is given by partner universities.

Generally studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie architectural design and provide the intellectual and cultrual context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Study Abroad/ Special Studies gives the opportunity to study in an architectural program proposed by one of our none german speaking partner universities in Europe, America, Asia and Africa. The module aims to establish intercultural relationships and learning experiences. Students are confronted to new building cultures and traditions.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Cultural awareness and sensibility.
• A researched understanding of design in order to take a position as a designer reflected in the ability to devise and implement strategies.
• A critical understanding of the intellectual and aesthetic content of self-selected buildings that supports architectural judgement.
• Researched and critical evaluation of the briefing and performance of buildings.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Ability to plan and compose buildings exhibiting complexity in terms of function, scale and context.
• Knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• Demonstrate the ability to work with other students for.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• According to partner university

The module has to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).

• According to partner university

According to partner university and country

Die maximale Korrekturzeit beträgt vier 4 Wochen. Sollten bis zu diesem Zeitpunkt die Noten nicht im Intranet zur Verfügung stehen wenden Sie sich bitte direkt an die Modulleitung.

Die maximale Korrekturzeit beträgt vier 4 Wochen. Sollten bis zu diesem Zeitpunkt die Noten nicht im Intranet zur Verfügung stehen wenden Sie sich bitte direkt an die Modulleitung.

This module supports the development of basic communicative and cultural competence in Spanish.

Interaction, role play, study skills

understanding and passing on simple information
taking part in simple everyday conversation
reporting past events
creating simple texts