Illustrate patterns and trends in international trade
Outline theories of international trade theory and policy
Summarize models of exchange rate determination
Describe international financial markets
Explain on theoretical grounds why countries trade and why governments may restrict international trade
Classify national income and balance of payments accounts
Apply an appropriate theoretical approach to explain real phenomena in international economics
Apply a theoretical approach to determine the short-run and long-run behavior of exchange rates
Differentiate effects of various policy intervention on international trade patterns and volumes
Point out the effects of changes in international exchange rates
Distinguish government financial intervention with monetary policy
Identify challenges in international trade and monetary policy
Forecast international trade dynamics under given policy frameworks
Develop scenarios for the short-run and long-term behavior of exchange rates and monetary regimes
Test theories of international economics to explain past developments in world trade and finance
Judge the applicability of theoretical approaches in international economics to evaluate and predict future behavior of market participants
Personal Competence
tolerieren die Meinungen der anderen Studierenden, auch wenn sie dem eigenen Verständnis widersprechen (z.B. bei der Fallstudiendiskussion oder im Diskussionsforum)
kümmern sich selbständig und zuverlässig um die Aufarbeitung der Vorlesungsinhalte (insb. Übungszettel und Fallstudien)
beurteilen ihren Lernfortschritt und ihr Engagement in den Vorlesungen, in den Übungen und im Selbststudium (z.B. Wortmeldungen im Unterricht, Erfolg bei der Bearbeitung der Übungszettel)
identifizieren ihre Stärken und Schwächen und passen ihr Engagement entsprechend an (z.B. Wiederholung der Vorlesungsinhalte)
unterstützen sich gegenseitig in Vorlesungen, Übungen und Selbststudium und helfen einander bei Fragestellungen (z.B. im Diskussionsforum)
Social Competence
hören dem Dozenten sowie den Kommilitonen aufmerksam zu
arbeiten zur Lösung der Fallstudien in Gruppen zusammen, kommunizieren im Team und helfen einander
beurteilen sich und ihre Teamarbeit in Bezug auf Kooperations-, Kommunikations- und Konfliktfähigkeiten und übernehmen Verantwortung bei der Präsentation
entwickeln ihre Sozialkompetenzen bei der Lösung der Fallstudien und adaptieren diese Kompetenzen zur Optimierung der gemeinsamen Teamarbeit
unterstützen ihre Teammitglieder bei der Präsentation der Ergebnisse und rechtfertigen ihr Vorgehen bei der gemeinsamen Bearbeitung der Fallstudien
Methodological Competence
geben die Inhalte von Fallstudien zum Einsatz von Informationssystemen nachvollziehbar wieder (z.B. Ausgangssituation, Lösung, Vorgehen und Resultate)
erörtern Fallstudien zum Einsatz von Informationssystemen vor dem Hintergrund der erlernten Modelle und Theorien
lösen verschiedene Aufgaben zu den Fallstudien mit Hilfe der erlernten Methoden
vergleichen die Ausgangssituationen und Lösungen verschiedener Fallstudien und identifizieren Verbesserungspotenziale
entwickeln neue Strategien für den Einsatz von Informationssystemen für die behandelten Fallstudien
bewerten die entwickelten Lösungen hinsichtlich ihrer Vorteilhaftigkeit und Nachhaltigkeit
Professional Competence
geben die grundlegenden Konzepte und Definitionen der Wirtschaftsinformatik wieder (z.B. Informationssystem, Anwendungssystem)
beschreiben die Rolle von Informationssystemen in der Betriebswirtschaft und erläutern die erlernten Konzepte anhand von Beispielen (z.B. Strategieentwicklung)
wenden ausgewählte Methoden und Modelle der Informationssystemgestaltung zur Lösung einfacher Aufgabenstellungen an (z.B. IT Projektmanagement)
identifizieren Zusammenhänge zwischen den erlernten Konzepten (z.B. Information vs. Knowledge Management)
kombinieren verschiedene Methoden der Wirtschaftsinformatik bei der Aufgabenbearbeitung (z.B. aus dem Bereich Projektmanagement)
bewerten die erlernten Methoden hinsichtlich ihrer Vorteilhaftigkeit und Aussagekraft (z.B. verschiedene Prozessmodellierungssprachen)
Personal Competence
nehmen die eigene Lernfähigkeit und Lernbereitschaft wahr.
kommunizieren selbstständig, reflektieren ihr eigenes Handeln und nehmen eine richtige Selbsteinschätzung vor.
nehmen durch ihre Selbstdisziplin, Flexibilität und Zielorientierung Verantwortung wahr.
zeichnen sich durch Einsatzfreude, Pflichtbewusstsein und Zuverlässigkeit aus.
Social Competence
nehmen die Ausführungen der Dozierenden (Input, Fragestellungen und Lösungen) wahr und schenken den Bemerkungen der Mitstudierenden Aufmerksamkeit.
arbeiten gemeinsam mit Kommillitonen an der Lösung zu vorgegebenen Aufgabenstellungen.
beurteilen Lösungsvorschläge von Mitstudierenden, bewerten eigene Lösungsvorschläge (Kritik geben können).
zeichnen sich durch Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit aus.
vertreten und begründen eigene Lösungsvorschläge bei Kritik durch die Dozierenden bzw. durch Mitstudierende (Kritik annehmen können).
Methodological Competence
kennen die zugrunde liegenden Rechtsquellen sowie die einschlägigen Werke aus der Literatur.
geben die Möglichkeiten der Schuldbetreibung im liechtensteinischen Recht wider.
verstehen die Grundstruktur der einzelnen Rechtsquellen.
sind in der Lage die zugrunde liegenden Rechtsquellen entsprechend zu ermitteln, auszulegen und zur Lösung heranzuziehen.
lösen unter Heranziehung der gesetzlichen Grundlagen und der einschlägigen Literatur praktische Sachverhalte.
wenden ausländische Rechtsgrundlagen rechtsvergleichend an.
gliedern die rechtlichen Grundlagen zum besseren Verständnis der Materie in die einzelnen Bereiche auf.
vergleichen unterschiedliche Rechtsordnungen und ermitteln hierdurch Gemeinsamkeiten und Unterschiede, sowie Vor- und Nachteile.
entwickeln vertretbare Lösungsmöglichkeiten für praktische Fallkonstellationen.
beurteilen praktische Fallkonstellationen im Hinblick auf die Einhaltung der gesetzlichen Vorschriften im Bereich des Gesellschaftsrechts.
Professional Competence
geben die Grundzüge des liechtensteinischen Personen- und Gesellschaftsrechts wider.
kennen die wichtigsten Gesellschaftsformen Liechtensteins sowie deren Grundzüge (Gründung, Auflösung, Organe).
kennen den Ordnungsrahmen für die Leitung und Überwachung von Unternehmen.
kennen die relevanten Gesetze, Richtlinien, Kodizes, Absichtserklärungen etc. der Unternehmensleitung und –überwachung.
zeigen die Grundzüge des liechtensteinischen und europäischen Kapitalmarktrechts auf.
kennen die Rechtsform der Stiftung, der Anstalt und des Trust; Sie nennen und unterscheiden die jeweiligen Charakteristika, deren Herkunft sowie Anwendungsbereiche.
zeichnen die historische Entwicklung des Trust im liechtensteinischen Gesellschaftsrecht auf.
zeigen die Grundzüge des liechtensteinischen Erbrechts auf.
nennen die wichtigsten Straftatbestände im liechtensteinischen Strafgesetzbuch.
zeichnen die arbeitsrechtlichen Grundlagen nach, und geben die Grundzüge des Entstehens eines Arbeitsverhältnisses, seiner Ausgestaltung sowie der Beendigungsmöglichkeiten wider.
geben die Grundzüge des Handelsrechts wider.
nennen die zivilprozessualen Grundlagen eines Rechtsstreits.
kennen die Grundlagen des Gesellschaftskollisionsrechts
beschreiben die Eigenheiten des liechtensteinischen Gesellschaftsrechts im Kontext zu den Gesellschaftsrechtsordnungen der umliegenden Nachbarstaaten.
unterscheiden zwischen natürlichen Personen und Verbandspersonen, sowie zwischen Personen- und Kapitalgesellschaften.
erläutern die Vorzüge guter Corporate Governance sowie deren Erfordernis.
erörtern die Grundzüge des Erbrechts aus der Perspektive eines Rechtsanwenders.
verdeutlichen das Bedürfnis nach Foundation Governance.
beschreiben die gesellschaftsrechtlichen Unterschiede zwischen Kapital- und Personengesellschaften.
wenden die erlernten theoretischen Grundlagen zur Lösung kleiner Fallbeispiele an.
gebrauchen die gegebenen Rechtsgrundlagen zur eigenständigen Beurteilung rechtlicher Sachverhalte.
gebrauchen die arbeitsrechtlichen Grundlagen im Rahmen von Unterrichtsbeiträgen.
wenden die zivilprozessualen Grundlagen auf einen fiktiven Rechtsstreit zur Forderungsdurchsetzung an.
unterscheiden zwischen natürlichen Personen und juristischen Personen.
bestimmen anwendbare Normen für einzelne Gesellschaftsformen.
schlagen geeignete Gesellschaftsformen für die Gründung von Unternehmen vor und entwickeln alternative Lösungswege.
erfassen gesellschaftsrechtliche Aufgabenstellungen und finden vertretbare Lösungen.
wählen für die hypothetische Gründung eines Unternehmens die passende Rechtsform aus.
wählen geeignete Lösungsstrategien unter Berücksichtigung spezifischer Vorgaben.
beurteilen die Erfolgsaussichten eines Rechtsstreits im Hinblick auf zivilprozessuale Gegebenheiten.
