Dem Streben nach Glück und der Frage, wie dieses erreicht und aufrechterhalten werden kann, wurde in der Philosophie schon früh Aufmerksamkeit geschenkt (Hedonismus, Eudaimonie). Der noch junge wissenschaftliche Ansatz der Positiven Psychologie untersucht Faktoren eines erfüllten und gelingenden Lebens. Er hat sich im englischsprachigen Raum schon weitestgehend professionalisiert. Es wird erforscht, wie Menschen ihre Ressourcen nutzen, ihre Stärken entwickeln und sich selbst, ihr Umfeld und die Gesellschaft als Ganzes voranbringen können. In diesem Seminar erfolgt eine Auseinandersetzung mit einschlägigen Konzepten und Interventionen, die im Studien- und Berufsalltag bedeutsam sind bzw. dort ihre hilfreiche Anwendung finden können.

Interaktives Seminar mit Impulsvorträgen, Lektüre, Diskussionen, Übungen/Interventionen

Die Studierenden

• benennen und beschreiben ausgewählte Konzepte der Positiven Psychologie wie z. B. Motivation, Flow, Achtsamkeit, Mut.
• hinterfragen den Ansatz kritisch.
• wenden positiv psychologische Interventionen (PPIs) an und
• schaffen Bezug zu ihrem persönlichen Alltag.
• nutzen den fachübergreifenden Austausch und
• lernen das Wissen und die persönlichen Erfahrungen der Teilnehmenden als Ressource zu nutzen.
• entwickeln durch das Grundverständnis ausgewählter Konzepte der Positiven Psychologie ein dynamischeres Mindset.
• reflektieren ihre persönliche Haltung in unterschiedlichen Situationen und entwickeln diese weiter.

siehe Lehrziele

siehe Beurteilung

Benotung

Prüfungsmodus:
Prüfungsportfolio bestehend aus:
Teilleistung A: Sammlung der Arbeitsaufträge 60 %
Teilleistung B: Schriftliche Gesamtreflexion 40 %

Anwesenheitspflicht: 80%, aber verpflichtend

cross-faculty course:
Rules for registration: www.uni.li/cross-faculty

• Identification of a research problem and development of a research questionThematically formulating a problem and developing a solution through application of - scientific methods Independence in handling a research problem determined in the course of an assessment.Discussion with the advisor about methodological and content issues in solving a research - topic.Completion of a comprehensive assignment where the students deal with a theoretical or - practice-oriented problem in their field of specialisation by drawing on scientific work methods. Completion of presentation documentation on a research problem within their specialised - field. Defense of the elaborated research topic and in-depth discussion with the examination board.

After completion of the module, the students have acquired a detailed knowledge and a critical understanding of their research topic. They have at their disposal specialised knowledge of methods and procedures for processing data and explaining it in a structured manner.
Furthermore, they exhibit originality and creativity in the application of their knowledge.

The students complete research and development projects, applying specialised research methods, survey and development techniques by drawing on their previously acquired skills.
Additionally, they present the significant findings of their project to academic and real economy specialists, thereby utilising various communication methods in order to illustrate complex data on a scientific level.

Upon positive evaluation of the thesis module the Master's degree is awarded to the candidate.

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, die bereits im Grundstudium der Rechtswissenschaften erlernte Methodenlehre im Hinblick auf die zu verfassende Dissertation zu vertiefen und auf hohem wissenschaftlichem Niveau anzuwenden. Die Lehrveranstaltung behandelt folgende Themenfelder:
• Klassische Gesetzesauslegung anhand von praxisbezogenen Fallstudien
• Europarechtskonforme Auslegung anhand grenzüberschreitender Sachverhalte
• Historische Auslegung anhand konkreter Fallbeispiele zur liechtensteinischen und europäischen Rechtsgeschichte
• Rechtsvergleichende Auslegung unter besonderer Berücksichtigung der angrenzenden Regionen Österreich, Schweiz und Deutschland.
• Interdisziplinäre Ansätze als Chance und Herausforderung

Im interaktiven Kolloquium werden die Grundkonzepte der zu behandelnden Inhalte eingeführt und anhand von Anwendungen verdeutlicht bzw interpretiert.

Die Studierenden wenden die bereits gewonnenen Kenntnisse der vorangegangenen Module an und vertiefen diese Methoden sowohl theoretisch als auch anhand von praktischen Fallbeispielen. Die Studierenden identifizieren rechtliche Problemstellungen aus einem praxisnahen Sachverhalt und lösen diesen durch europarechtskonforme Auslegung. Zudem können die Studierenden abschätzen, ob Rechtsvergleichung eine zielführende Auslegungsmethode im jeweiligen Rechtsgebiet darstellen kann. Daneben erlernen die Studierenden die Technik der historischen Auslegung anhand konkreter Fallbeispiele zur liechtensteinischen und europäischen Rechtsgeschichte, wobei insbesondere die Rezeptionsländer im Vordergrund stehen. Chancen ebenso wie Gefahren des interdisziplinären Ansatzes beim wissenschaftlichen Arbeiten werden den Studierenden anhand von Fallbeispielen dargestellt. Der vertiefte Umgang mit Auslegungsfragen soll dazu dienen, selbstständig eine korrekte Auslegung von Rechtsquellen vornehmen zu können, wie sie sowohl in der Theorie als auch der Praxis des liechtensteinischen Rechts unumgänglich ist.

Verfassen eines Papers (15–20 Seiten) mit anschliessender Präsentation und Diskussion (jeweils 15–20 Minuten)

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, die essenziellen Forschungsansätze im Wirtschafts- und Steuerrecht zu erlernen. Die Lehrveranstaltung behandelt folgende Themenfelder:
• Auslegung vs. Rechtspolitik
• Ökonomische Analyse des Rechts
• Liechtensteinische und europäische Rechtsgeschichte
• Einführung in die Finanzmarkttheorie
• Rechtsphilosophie und Rechtsethik
• Grenzüberschreitende Rechtsgestaltung und Rechtsverfolgung

Im interaktiven Kolloquium werden die Grundkonzepte der zu behandelnden Inhalte eingeführt und anhand von Anwendungen verdeutlicht bzw interpretiert.

Die Studierenden vertiefen ihre Fähigkeit darin, zwischen konkreter Auslegung und abstrakter rechtspolitischer Argumentation zu differenzieren. Sie befassen sich mit der – für Arbeiten im Bereich des Rechts der Finanzdienstleistungen – essenziellen Technik der ökonomischen Analyse des Rechts. Wirtschafts- und steuerrechtliche Themenfelder werden historisch und unter Heranziehung liechtensteinischer und europäischer Quellen vertieft. Die Studierenden werden in die Finanzmarkttheorie eingeführt. Die Lehrveranstaltung dient darüber hinaus der Vermittlung der Grundlagen der Rechtsphilosophie und Rechtsethik. Daneben erlernen die Studierenden die Grundlagen der grenzüberschreitenden Rechtsgestaltung und Rechtsverfolgung, beinhaltend die gesetzlichen Grundlagen in Liechtenstein und Europa.

Verfassen eines Papers (15–20 Seiten) mit anschliessender Präsentation und Diskussion (jeweils 15–20 Minuten)

• The discussion of the central historical and architectural theoretical foundations of tectonics.
• The study of the communicative potential of tectonics and the question of its relevance and validity in the contemporary context.
• The practical approach to the phenomenon of the tectonic through exercises (drawing and model).

exercises, research, writing, case study

• The focus of this course is to provide knowledge of the historical development, contextual significance, and laws of tectonics as an original architectural language form.

The students

• have an idea of the potential synergy between theoretical background knowledge, design creativity and constructive know-how.
• understand the connection between the choice of a building material and the possibilities of joining architectural form according to constructive-design aspects.
• are able to transform the constructive-design analysis of existing solutions into their own creative interpretations.
• are able to process, bundle and interpret a multitude of specifications and information and to use them within the design process in a way that is relevant to execution.
• have a basic understanding of how to collaborate with colleagues to develop design ideas.
• are able to communicate complex information to different audiences and with different objectives.
• Are capable of critical analysis and evaluation and synthesis of ideas, concepts, information, and concerns relevant to the discipline of architecture.
• are able to draw on a variety of sources in forming a judgment.

Paper, Portfolio, exercises, minimum 70% mandatory presence, continuous assessment

Im Modul werden bestehende komplexere, hybride Gebäude untersucht und analysiert. Anhand von Bestandsunterlagen (Pläne, Dokumentationen, Kalkulationen,...) zum Gebäude sowie einer Besichtigung vor Ort werden praktische Beispiele kritisch analysiert sowie "Best-Practice-Projekte" vorgestellt. In Gesprächen mit Fachdozenten werden die eigenständig entwickelten Erklärungen zur Wirkung und Tauglichkeit der Konstruktionen dargestellt und diskutiert. Im Zentrum steht eine ganzheitliche Betrachtung des Gebäudes, in der alle Bauteile ihre Funktionen erfüllen und im Zusammenspiel den gewünschten architektonischen Ausdruck definieren und auszudrücken vermögen. Arbeitsabläufe, Arbeitsweisen, Techniken, disziplinare Vernetzungen, planerische Abhängigkeiten und rechtliche Rahmenbedingungen sollen vermittelt und Optimierungspotential diskutiert werden. Die Gewichtung der Betrachtung und Analyse liegt beim Bauen im Bestand.

angeleitetes Praktikum, Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung, Visualisierung, Diskurs, Exkursionen, Exzerpieren, Foto, Zeichnung

Modulnote = Lehrveranstaltungsnote, die ermittelt wird aus:
Fachprojekt, Übungen, Mitarbeit im Unterricht; 70% Anwesenheitspflicht, prüfungsimmanent

In Form von Vorlesung, Vortrag, Projektarbeiten, Übungen

Modulnote = Lehrveranstaltungsnote, die ermittelt wird aus:
Fachprojekt, Übungen, Mitarbeit im Unterricht; 70% Anwesenheitspflicht, prüfungsimmanent