Skip to Main Content
Sign In
Professional Competence
  • Know the most important instruments for the development and implementation of marketing measures as well as types of international marketing strategies.
  • Understand the most important influencing factors on decisions made in international marketing processes, can describe the most important marketing strategies for various actors.
  • Correctly apply international marketing instruments.
  • Identify the relevant influential factors for the international marketing process, analyze the consequences of entrepreneurial decisions in an international environment.
  • Develop fitting marketing strategies depending on the company type or level of internationalization.
  • Evaluate marketing strategies and their fit in various situations.
Personal Competence
  • manage cognition, presence and awareness during lecture and seminar
  • self-evaluate contributions
Social Competence
  • listen to elaborations by instructor and fellow students;
  • perceive social interactions and introduction of interactive routines
  • give answers when asked;
  • participate in interactive practice;
  • collaborate in teams to solve problems;
  • coordinate contents and critique with fellow study team
  • Discuss and compare fellow student´s contributions to case studies and analysis of real phenomena;
  • give constructive feedback
  • identify ideologies and differentiate from pure theory;
  • challenge and reflect own arguments on theoretical grounds
  • prepare and present a critique (essential arguments, central categories, limitations etc.) of theoretical analysis, highlighting open and contradictory issues of the topic
Methodological Competence
  • Illustrate the principles of methods, rules, and postulates employed by international economics as a discipline
  • Comprehend basic assumptions and their effects on the modeling process of international trade theories
  • Understand the effects of certain internal and external parameter changes on the employability of different theoretical approaches
  • Apply the Gravity, the Ricardian, the Heckscher-Ohlin and the Standard Trade Model to explain patterns and volumes in international trade
  • Apply the Asset, the Monetary, and the Real Exchange Rate approach to the determination and behavior of exchange rates
  • constitute a constructive generic framework; that may be broken down in sub-processes or changed in sequences to best capture real economic phenomena
  • compare employability of different theoretical approaches for the explanation of underlying economics and compare outcomes
  • Create a set of criteria to assess different theoretical approaches
  • Construct a table of different theoretical results when analysing real phenomena depending on the assumptions and explanatory variables used in each theory
  • Explain the reasoning behind different theoretical approaches and their limitations to explain real world phenomena
  • Evaluate political actions as an outcome of different theoretical approaches in international economics
Professional Competence
  • Illustrate patterns and trends in international trade
  • Outline theories of international trade theory and policy
  • Summarize models of exchange rate determination
  • Describe international financial markets
  • Explain on theoretical grounds why countries trade and why governments may restrict international trade
  • Classify national income and balance of payments accounts
  • Apply an appropriate theoretical approach to explain real phenomena in international economics
  • Apply a theoretical approach to determine the short-run and long-run behavior of exchange rates
  • Differentiate effects of various policy intervention on international trade patterns and volumes
  • Point out the effects of changes in international exchange rates
  • Distinguish government financial intervention with monetary policy
  • Identify challenges in international trade and monetary policy
  • Forecast international trade dynamics under given policy frameworks
  • Develop scenarios for the short-run and long-term behavior of exchange rates and monetary regimes
  • Test theories of international economics to explain past developments in world trade and finance
  • Judge the applicability of theoretical approaches in international economics to evaluate and predict future behavior of market participants
Personal Competence
  • tolerieren die Meinungen der anderen Studierenden, auch wenn sie dem eigenen Verständnis widersprechen (z.B. bei der Fallstudiendiskussion oder im Diskussionsforum)
  • kümmern sich selbständig und zuverlässig um die Aufarbeitung der Vorlesungsinhalte (insb. Übungszettel und Fallstudien)
  • beurteilen ihren Lernfortschritt und ihr Engagement in den Vorlesungen, in den Übungen und im Selbststudium (z.B. Wortmeldungen im Unterricht, Erfolg bei der Bearbeitung der Übungszettel)
  • identifizieren ihre Stärken und Schwächen und passen ihr Engagement entsprechend an (z.B. Wiederholung der Vorlesungsinhalte)
  • unterstützen sich gegenseitig in Vorlesungen, Übungen und Selbststudium und helfen einander bei Fragestellungen (z.B. im Diskussionsforum)
Social Competence
  • hören dem Dozenten sowie den Kommilitonen aufmerksam zu
  • arbeiten zur Lösung der Fallstudien in Gruppen zusammen, kommunizieren im Team und helfen einander
  • beurteilen sich und ihre Teamarbeit in Bezug auf Kooperations-, Kommunikations- und Konfliktfähigkeiten und übernehmen Verantwortung bei der Präsentation
  • entwickeln ihre Sozialkompetenzen bei der Lösung der Fallstudien und adaptieren diese Kompetenzen zur Optimierung der gemeinsamen Teamarbeit
  • unterstützen ihre Teammitglieder bei der Präsentation der Ergebnisse und rechtfertigen ihr Vorgehen bei der gemeinsamen Bearbeitung der Fallstudien
Professional Competence
  • verstehen die Entwicklung von Führung, Organisation und Personalmanagement als eigenständige Disziplinen innerhalb der Betriebswirtschaftslehre
  • kennen die Zusammenhänge und Interdependenzen zwischen den relevanten Teildisziplinen der Betriebswirtschaftslehre
  • verstehen die verhaltenswissenschaftlichen Grundlagen und deren Relevanz für Organisation, Personalmanagement und Führung
  • haben sich die verschiedenen Perspektiven der Organisationstheorien angeeignet und können deren Vorteile/Nutzen und Nachteile bewerten
  • verstehen die Bedeutung von Organisationskultur und lernenden Organisationen
  • kennen die Elemente eines umfassenden Personalmanagements entlang des „Mitarbeiter-Lifecycle“
  • haben sich die Grundlagen sowie die verschiedenen Sichtweisen unterschiedlicher Führungstheorien angeeignet
  • verstehen, wovon Motivation und Arbeitsverhalten abhängt
  • kennen die besonderen Belange/Anforderungen beim Arbeiten in/Führen von Gruppen/Teams
  • kennen die Grundzüge des Konfliktmanagements und der erfolgreichen Kommunikation, insb. in Konfliktsituationen
  • können verschiedene Führungsstile erkennen
Personal Competence
  • Perceive their own learning ability and willingness to learn.
  • Communicate independently, reflect on their own behavior and carry out an appropriate self-assessment.
  • Take on responsibility through self-discipline, flexibility and target orientation.
  • Are characterized by their full commitment, duteousness and reliability.
  • Represent their independence and self-motivation and thereby positively influence their determination to be top performers.
Social Competence
  • Understand the oral presentation by the lecturer (input, questions and solutions) and pay attention to the remarks of their fellow students.
  • Operate partly in partner work on solutions to exercises given by the lecturer, as well as in group work within self-study.
  • Assess suggestions for solutions from fellow students, evaluate their own approaches to solutions (ability to criticize).
  • Distinguish themselves through capacity for teamwork, communication skills and ability to co-operate.
  • Represent and justify their own approaches to solutions during criticism by the lecturer or fellow students (ability to accept criticism).
Subscribe to