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Professional Competence
  • Grundzüge des Design Thinking beschreiben.
  • Design Thinking als kundenzentrierter Prozess erläutern.
  • Werteangebot aus Kundenbedürfnissen ableiten.
  • Zusammenhänge zwischen Design Thinking und Lean Startup erklären.
  • Prototypen und Experimente entwickeln.
  • Design Thinking mit anderen Methoden kombinieren (u.a. Systems Thinking, Data Analytics).
  • Zusammenhänge zwischen Motiven und Persönlichkeitseigenschaften der Unternehmerin / des Unternehmers und Entrepreneurship aufzeigen.
  • Das Entrepreneurial Mind-Set beschreiben.
  • Entrepreneurial Teams definieren und verschiedene teambasierte Modelle beschreiben.
  • Unterschiede zwischen homogenen und heterogenen Unternehmerteams identifizieren.
  • Teamentwicklungsprozess erläutern und Zusammenhänge zwischen Unternehmerteams und Innovation aufzeigen.
  • Fit- und Passungstheorien zwischen Person und Umwelt beschreiben und kritisch beurteilen.
  • Entwicklungslinien der Theorien zur Unternehmenskultur erläutern.
  • Instrumente zur Erfassung unternehmerischer Kulturen anwenden.
  • Einfluss der Werte der Gründer auf die Entstehung und Entwicklung der Unternehmenskultur beschreiben.
  • Konkrete Massnahmen zum Recruiting und Onboarding in unternehmerischen Kulturen entwickeln.
Personal Competence
  • Anwendung von Out-of-the-box Denkansätzen.
  • Unternehmerische Möglichkeiten in Markten erkennen,bewerten und zielgerichtet kommunizieren.
  • Umgang mit Unsicherheit, Zukunftsszenarien und unternehmerischen Risiko.
Social Competence
  • Gemeinsame kreative Ideengenerierung zur Produkt- und Dienstleistungsentwicklung.
  • Kommunikation zu und Erwartung des Investors verstehen.
  • Kommunikation und Zusammenarbeit mit professionellen Kapitalgebern.
Methodological Competence
  • Strukturierung einer Gründungsfinanzierung.
  • Anwendung geeigneter Instrumente des Controllings und Financial Managements.
  • Passende Marketingstrategien aus einer Vielzahl an verfügbaren Daten ableiten und bewerten.
  • Abstraktes Denken auf unterschiedlichen Planungsebenen und Zeithorizonten (strategisch, taktisch, operativ).
  • Segmentspezifische Value Proposition im Pre.Founding entwickeln können.
  • Founding Alternativen verstehen und die Sicht des Investors.
  • Pricing-Modelle und Market Lauch im Post-Founding anwenden.
Professional Competence
  • Dezidiertes Wissen über Finanzierungsformen, Instrumente des Controllings, des Financial Managements und des Risk Managements.
  • Zusammenhang zwischen Unternehmensfinanzierung und Unternehmensstrategie von Gründungsunternehmen erläutern.
  • Finanzwirtschaftlich relevante Themen bei der Unternehmensgründung identifizieren und steuern.
  • Finanzierungsquellen und Finanzierungsinstrumente (insbesondere Beteiligungsfinanzierung durch den Unternehmer, Venture Capital, Business Angels, Kreditinstitute sowie staatliche Quellen) für Gründungsunternehmen gegenüberstellen und bewerten.
  • Implementierung von Marketingmassnahmen unter begrenztem Ressourceneinsatz.
  • Internationale Märkte und Kunden segmentieren, um zielgruppenorientiert zu agieren.
  • Mit unterschiedlichen Markteintrittsstrategien vertraut sein
  • Digitale Marketingmassnahmen kennen und erfolgreich einsetzen können.
  • Integraler Prozess einer Gründung erklären.
  • Aktivitäten und Ergebnisse der Phasen Pre-Founding, Founding und Post-Founding verstehen.
  • Unternehmenszweck, Statuten und Gesellschafterverträge entwickeln.
  • Relevantes Wissen über Rechtsformen und deren Folgen für die Gründung erläutern.
Personal Competence
  • Fähigkeit, die Kreativität methodisch zu unterstützen und im Team anzuwenden.
  • Kompetenzen im Spannungsfeld der Machbarkeit und des Marktpotenzials entwickeln.
  • Führungskompetenz innerhalb der Gruppe.
Methodological Competence
  • independently identify a research topic and develop it coherently into a research proposal for the design.
  • analyse new and/or abstract data and situations without guidance, using a range of techniques and - critically evaluate evidence to support hypotheses, reviewing its reliability, validity and significance.
Professional Competence
  • understand the broad issues of sustainability in a self-defined area.
  • independently identify a research topic and develop it coherently into a research proposal for the design project.
  • manage their own learning using full range of resources for the discipline.
Personal Competence
  • assess their own work and place it in a tectonic, constructive, and theoretical context.
  • gain confidence in their own role and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Social Competence
  • explain competently, discuss and critique their own work through oral presentation, writing or visual communication.
  • demonstrate the ability to work with other students for exercises, presentations etc.
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