Befähigung zum theoretisch-konzeptionellen und wissenschaftlichen Arbeiten.
Professional Competence
Exposé zur Masterthesis verfassen.
Selbständige Literaturanalyse durchführen.
Untersuchungsdesign anhand der Fragestellung auswählen.
Online-Befragungen durchführen.
Testtheoretische Grundlagen kennen.
SPSS anwenden.
Quantitative Daten aufbereiten.
Deskriptiv- (Mittelwert, Standardabweichung) und inferenzstatistische Analysen durchführen (z.B. Korrelations-, Regressions-, Faktoren- und Reliabilitätsanalyse).
Quantitative Ergebnisse interpretieren.
Grundlagen der qualitativen Methodik (z.B. Interviewmethodik, qualitative und quantitative Inhaltsanalyse) kennen.
Semi-strukturierte Interviews ausführen.
NVivo anwenden.
Transkription durchführen.
Qualitative Daten auswerten und interpretieren
Personal Competence
Kritisches und vernetztes Denken
Selbstreflexion und Selbstmanagement während Organisationsentwicklungsprozessen
Die persönliche Führungskompetenz kritisch reflektieren.
Unterschiedliche Arten des Führungsverhaltens analysieren und anwenden.
Social Competence
Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit durch Teamarbeit erhöhen
Interaktion der Führenden mit den Geführten in Rollenspielen beobachten, beurteilen und Verbesserungspotentiale identifizieren.
Im Team die Selbstbeurteilung des eigenen Führungsverhalten im Vergleich zur Fremdbeurteilung reflektieren und Handlungsempfehlungen für die persönliche Entwicklung ableiten.
Methodological Competence
Instrumente der Organisationsentwicklung auf konkrete Fallbeispiele anwenden.
Methoden, und Techniken der Organisationsentwicklung differenzieren.
Ergebnisorientiertes Handeln für und während Veränderungsprozessen.
Adäquate Organisationsentwicklungsprozesse gestalten und führen.
Antezendenzen und Outcomes von Leadership kritisch reflektieren.
Aktuelle Trends und Entwicklung im Kontext von Leadership reflektieren und anwenden.
Professional Competence
Grundprinzipien der Organisationsentwicklung beschreiben
Kritische Erfolgsfaktoren während Veränderungen erkennen
Unterschiede und Wirkungszusammenhänge von organisationalem Lernen und Verlernen beurteilen
Interventionen für Veränderung auf und zwischen verschiedenen Ebenen konzeptualisieren
Transformationale, transaktionale und Laissez-faire-Führung beschreiben.
Transformationale und charismatische Führung vergleichen und voneinander abgrenzen.
Rolle der Zielorientierung und des Management by Objectives (MbO) im transaktionalen Führungsprozess erläutern.
Variationen des Führungsverhaltens vom Start-Up über das schnell wachsende junge Unternehmen bis zum internationalen Konzern skizzieren.
Grenzen heroischer Führungskonzepte aufzeigen und kreative Entwürfe alternativer Führungsformen entwickeln.
Unterschiede zwischen heroischen und postheroischen Führungskonzepte identifizieren.
Empowering Leadership, Shared Leadership und Self- Leadership beschreiben.
Wechselseitige Beziehungen zwischen Empowering Leadership, Shared Leadership und Self-Leadership identifizieren.
Passung zwischen Empowering Leadership und dem Führungskontext identifizieren.
Beziehungen zwischen Empowering Leadership und der
dynamischen Mitarbeiterführung im digitalen Zeitalter aufzeigen.
Personal Competence
argue and defend a reflected ethical stance and personal values in the context of the climate emergency.
scrutinise and further develop their own design solutions and identify, justify and defend sustainable alternatives by applying different approaches to the same task.
learn from experience, acquire new knowledge and develop a critical relationship to their own design work.
set themselves clear objectives and a timetable for their realisation.
realise their design project with a high degree of autonomy.
carry out their design project with creativity, diligence and discipline.
think and act in an interdisciplinary way.
Social Competence
work creatively and effectively in groups on the same task.
justify, argue and defend their own point of view in the context of the group and the topic.
evaluate and criticise their own performance and the performance of others.
make compromises to find solutions.
Social Competence
work creatively and effectively in groups on the same task.
justify, argue and defend their own point of view in the context of the group and the topic.
evaluate and criticise their own performance and the performance of others.
make compromises to find solutions.
Social Competence
work creatively and effectively in groups on the same task.
justify, argue and defend their own point of view in the context of the group and the topic.
evaluate and criticise their own performance and the performance of others.
