This module is designed as a capstone course, thereby linking diverse aspects of Business Administration and Management, particularly in the intersection of Strategic Management and Entrepreneurship, such as the field of new venture strategy, global competition, and rapidly changing environments. In addition the implications on strategy formation, implementation, and execution are considered, thereby covering both competitive and cooperative strategies. That is, firms as well as alliances, business groups, and interfirm networks - are considered.
Students learn and practice how to analyze a strategic situation in an entrepreneurial context, how to identify and choose a superior competitive position, and finally how to create the organizational context to make the chosen strategy work.
In the module we are concerned not only with the understanding and application of concepts, but also with the development of critical thinking skills as well as systems thinking. Thus, whenever possible we will attempt to identify 1) the potential for application and/or 2) the actual application of the concepts with respect to strategy and entrepreneurship. This will provide insight regarding how to fine tune a strategy program in order to effectively run an organization.

The objectives of this course are:

• to explore conceptual frameworks and models which will assist students to analyze competitive situations as well as strategic dilemmas and gain insight into the intersection between strategy and entrepreneurship,
• to reflect on diverse (conceptual and philosophical) approaches to strategy and to identify differences in impact,
• to help students acquire experience in dealing with strategic issues,
• to analyze and interpret information and act accordingly upon this information,
• to understand strategic problems and challenges in starting an innovative new venture and to understand the perils of pre-configuring a large, complicated, novel firm infrastructure,
• to work effectively and efficiently in teams,
• to continuously take decisions under time pressure, under high levels of uncertainty, and within partially unknown competition,
• to learn to deal with unexpected feedback from the (virtual) market and business environment and to react upon those in a timely manner.

The students' command of the relevant underlying theories and concepts and the development of critical thinking skills are facilitated in the context of
1) class discussion/activities and
2) the venture strategy simulation game.

Class discussions / activities are aimed at:
1) further explaining material,
2) providing examples of concepts, and/or
3) providing new perspectives to reflect the approaches taken
4) fostering the students in defining the information they need from Consultants and Support they need from Coaches.

The management simulation provides students with the opportunity to test their management knowledge in teams across a broad spectrum of areas. It also forces students in their on-going decision making on strategy, marketing, manufacturing, accounting, business partner negotiations, profitability analysis and others.

• The backbone of the course is the simulation Marketplace Live (http://www.marketplace-live.com/simulations/venture-strategy.php). - The licence fee for each student is USD 50,-
• In addition there will be sessions with "consultants" and "coaches". It is the students duty to make best use of this "external" resources.

The following conditions need to be met prior to registering for the module:
Successful completion of English I

The module aims at understanding technology and innovation management in companies, answering questions such as the definition of innovation and how it can be promoted or the connection between strategy and innovation. In addition to inputs in general lecture style, the students will develop and prototype a product or service based on a given technology.

Further core topics include:
- Importance and impact of technology and innovation management on society and industry, as well as the importance of according strategies
- Industry dynamics of technological innovation (sources of innovation, types and patterns, standards and design dominance, timing
- Formulating of technological innovation strategy (definition of the organization's strategic direction, choosing innovation projects, collaboration strategies, protecting of innovation)
- Implementing technological innovation strategy (organization for innovation, managing the new product development process, managing the new product development teams, crafting a deployment strategy)

Voraussetzung für die Anmeldung zum Modul:

• erfolgreicher Abschluss von English I
• erfolgreicher Abschluss von weiteren Modulen des 1. Regelstudienjahres im Umfang von weiteren 45 Credits.

• Einführung in die Grundlagen des strategischen Managements
• Theories of the Firm und strategische Schulen
• Strategieprozess
• Umfeldanalysen
• Unternehmensanalysen
• Strategische Konzepte und Generic Strategies
• Strategische Zielsetzungen und strategische Umsetzung
• Strategische Kontrolle und strategisches Lernen
• Umgang mit strategischen Risiken, Risikomanagement
• Geplante, emergente und realisierte Strategien
• Case Study Methode
• Internationale Strategie
• Das Management des strategischen Wandels
• Strategische Implementierung in der Praxis

• Einführung in die Steuerwissenschaften
• Steuersysteme: Liechtenstein, Deutschland, Österreich, Schweiz
• Lösungsschema und Zusammenspiel: Nationales und Internationales Steuerrecht
• Nationales und internationales Steuerrecht: Liechtenstein, Deutschland, Österreich, Schweiz
• Fallstudien: Besteuerung natürlicher und juristischer Personen (Liechtenstein, Deutschland, Österreich, Schweiz)
• Vergleichende Analyse der Steuersysteme
• Anwendung von Doppelbesteuerungsabkommen

Beschreibende Statistik mit Kennzahlen (Lagemasse, Streuungsmasse, Zusammenhangsmasse) und graphischen Darstellungen (Stamm-Blatt-, Stab-, Balken-, Streudiagramme, Histogramme, Box-Plot) für uni- und bivariate Daten und einfache lineare Regression (Prinzip der kleinsten Quadrate, ANOVA-Tabelle, R^2-Koeffizient, Standardfehler der Residuen, Tukey-Anscombe-Plot)
Wahrscheinlichkeitsrechnung (Definition eines Wahrscheinlichkeitsraumes, Additionssätze, Laplace-Modelle, Kombinatorik, Pfadregeln, Satz von Bayes, Zufallsvariablen und ihre Verteilungen, Lage- und Streuungsmasse sowie Schiefe und Kurtosis, Rechenregeln für Erwartungswert und Varianz, Binomial-, Normal-, t-, Chi-Quadrat-, F-Verteilung, Grenzwertsätze)
Schliessende Statistik (Grundlagen des Testens von Hypothesen mit Hypothesen, Fehler 1. Art, Fehler 2. Art, Teststatistik, Entscheidungsregel, p-Wert, Anwendungen zu Binomial-, t- und F-Tests, Punkt- und Intervallschätzungen für Mittelwerte und Wahrscheinlichkeiten)

Voraussetzung für die Anmeldung zum Modul:

• erfolgreicher Abschluss aller Module des 1. Regelstudienjahres

Die Studierenden führen in Gruppen vom maximal 4 Personen jeweils ein Projekt für eine profit bzw. non-profit Organisation durch.

Ziel der Lehrveranstaltung ist die Bearbeitung eines konkreten Projekts.
Dies bedeutet, dass sowohl Auftragsklärung wie auch Präsentation der Ergebnisse i.d.R. beim Kunden stattfinden. Hierzu ist eine entsprechende Flexibilität notwendig, um sich auf die zeitlichen Möglichkeiten der Ansprechpartner einzustellen.
Ebenso werden die Coachings für jede Gruppe spezifisch gestaltet werden. Dies bedeutet, dass die Coachings meist nach Vereinbarung stattfinden.

* Arbeit in Kleingruppen
* Coaching durch die Dozenten
* Feedback auf laufende Ausarbeitungen
* Feedback zum abschließenden Bericht
* schriftlichen Projektbericht für den Auftraggeber erstellen
* Präsentation der Ergebnisse vor dem Auftraggeber
* Reflexion zu Entwicklungsstufen des Projekthandbuchs
* Projekthandbuch erstellen, laufende Überbeitung, Projektsteuerung, Zwischenberichte
* die Studierenden bewerben sich schriftlich für eines der ausgeschriebenen Projekte

Die Studenten wenden die im Studium erworbenen Kenntnisse auf eine Fragestellung eines existierenden Auftraggebers an. Damit wird - unterstützt durch die Dozenten - der Transfer in die Praxis ermöglicht.

Ebenso erkennen die Studenten, wo Ihre Kenntnisse noch ausbaufähig sind und können so die verbleibende Zeit bis zum Studienabschluss nutzen, um sich diese noch anzueignen.

Durch Project Work wird der Blick der Studierenden auf Organisationen und das Verhalten der Menschen in Organisationen geschärft, womit für den Berufseinstieg eine rasche Orientierung und ein "making sense" unterstützt werden.

Die eingebauten Reflexionsschleifen helfen dem Studierenden zu erkennen, wie wichtig ein Ausstieg aus dem laufenden Projekt ist, um blinde Flecken zu erkennen.

Die Studierenden
* können die Methoden des Projektmanagements auf konkrete Projekte anwenden,
* verstehen, wie eine Auftragsklärung mit dem Auftraggeber durchgeführt wird, und sind in der Lage dies selbständig zu tun,
* erfassen die besondere Situation des Auftraggebers und definieren damit einen klaren Projektauftrag,
* planen ein Projekt, führen dieses durch und präsentieren die Ergebnisse (mündlich und schriftlich) dem Auftraggeber
* kennen die verschiedenen Rollen in Projekten und verstehen, welche Konflikte daraus entstehen können,
* kennen die Instrumente um ein Projekt zu steuern, können diese anwenden und Abweichungen entsprechend argumentieren,
* sind in der Lage als Team zu arbeiten und Konflikte im Team zu bearbeiten,
* kommunizieren professionell mit dem Auftraggeber.

Die ist eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung, bei der während des Semesters mehrere Teilleistungen zu erbringen sind.

Beachten Sie, dass weitere Termine je nach Bedarf vereinbart werden.

Das Modul stellt die Ausgangsbasis für die weitere Wissensvermittlung im LL.M.-Programm dar. Die Studierenden erwerben zunächst grundlegende Kenntnisse des liechtensteinischen Rechtssystems. Sie lernen (soweit noch nicht bekannt) die Verfassung, Gerichte sowie den Instanzenzug und das Gesetzgebungsverfahren kennen. Im Anschluss werden die gesellschaftsrechtlichen Grundlagen vermittelt. Die Teilnehmenden unterscheiden zwischen Verbandspersonen und Gesellschaften ohne Rechtspersönlichkeit. Sie lernen zunächst die einzelnen Rechtsformen der Personengesellschaften (Einfache Gesellschaft, Kollektivgesellschaft [offene Gesellschaft], Kommanditgesellschaft) kennen. Anschließend werden die Rechtsformen der gängigen Kapitalgesellschaften, also die GmbH und die Aktiengesellschaft, ausführlich dargestellt. Jeweilige Vor- und Nachteile der Gesellschaftsformen stehen – jeweils unter dem Blickwinkel der Betrachtung dieser im Vergleich mit den umliegenden Rechtsordnungen – ebenso auf dem Lehrplan. Anhand praktischer Fälle wird das Gelernte vertieft und in die praktische Arbeit integriert. Zum Abschluss erfolgt eine Einführung in das Recht des Europäischen Wirtschaftsraumes und seine Bedeutung für Liechtenstein, insbesondere unter Berücksichtigung der europäischen Grundfreiheiten sowie des allgemeinen Diskriminierungsverbotes.

Schreiben und Redigieren; Feedback auf Texte; Darstellungsformen; Fotografie und Layout; Medienrecht in Europa; Exkursionen

• können die verschiedenen Darstellungsformen aufzählen
• teilen erschienene Berichte und PR-Massnahmen in Darstellungsformen und -methoden ein
• Medienrecht
• schreiben Medienaussendungen, Berichte, Porträts, Kurzmeldungen, Magazinberichte, Kommentare, Interviews,...
• fotografieren publikationsfähige Bilder für Onlinemedien, PR-Massnahmen und Tageszeitungen

strukturieren PR-Kampagnen

• planen Medienkonferenzen anhand vorgegebener Settings und führen diese durch
• verlassen druckfähige Medienberichte von der Strassenumfrage bis zum Porträt - keine Simulation!

entscheiden während der Arbeit, ob die geplante Darstellungsform und Recherchehypothese hält