• Introduction to Financial Markets
• Interest rates and bond prices
• The structure of interest rates
• Market efficiency
• Monetary policy
• Money markets
• Bond markets
• Mortgage markets
• Derivative markets
• Introduction to Financial Economics
• Expected utility, Mean-variance and Prospect theory
• Ambiguity
• Capital Asset Pricing Model
• Behavioral CAPM
• Basic two-period models
• Arbitrage Pricing Theory

Interactive lecture with compulsory pre-readings.

After the completion of the module the students know how the most important financial markets work and which instruments are traded on them. They know and are able to use in examples the groundwork of decision theory and asset pricing models. An insight into behavioral aspects is approached.

Students...
> know how interest rates and bond prices are related and influence each other
> know different structures and theories of interest rates
> are able to explain what market efficiency is and know evidence for different stages
> can explain how monetary policy is used to influence financial markets
> know the dynamics of money, bond, derivatives and mortgage markets
> are able to use all classic decision theories to solve exemplary problems
> know the assumptions underlying each decision model
> understand what ambiguity is and how it influences decisions
> understand and are able to use different pricing models on basic exemplary problems

See lecture within the module.

• Städtebaulicher Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung aus dem Themenfeld der Modulgruppe C im Kontext der relevanten für die Umsetzung der Aufgabe wichtigen Parameter.
• Integrierende Themen der Modulgruppe C werden in der Entwurfsaufgabe bearbeitet und durch einen Fachdozenten aus dem Themengebiet der Modulgruppe C direkt begleitet.
• Prozessorientierte Vorgehensweise in der Analyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten. Auseinandersetzung mit aktuellen Fragen aus dem Themenfeld des Städtebaus und Landschafts-architektur.
• Darstellung in Zeichnung und Modellen in dem für die Aufgabe nötigen Massstab.

Semesterunterricht mit Projektstudio
angeleitetes Praktikum, Brainstorming, Diskurs, Experiment, Exzerpieren, Fallstudie, Film, Foto, Impulsreferat, Lesen, Modell, Peerfeedback, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Schreiben, Skizze, Übung, Visualisierung, Vortrag, Zeichnung

Fachkompetenz

• Die Studierenden verfügen über Fähigkeiten im Entwerfen um mit unterschiedlichen Medien Ideen und Vorstellungen zu erkunden und verständlich darzulegen.
• Sie führen die gestellten Aufgaben individuell unter Anleitung aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität.
• Sie können das in den Modulen Bautechnik und Geschichte, Theorie und Gestaltung erlangte Fachwissen im Entwurf anwenden, bauen ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien, sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik auf und legen ihn verständlich im Bezug zur Aufgabenstellung dar.
• Sie führen die gestellten Aufgaben individuell unter Anleitung aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität.

Methodenkompetenz

• Die Studierenden erarbeiten die gestellten Aufgaben selbstständig und setzen sie individuell um, und verstehen bzw. verorten Architekturtheoretisches und bautechnisches Wissen.
• Sie führen eine eigenständige Literaturrecherche durch und wenden die nötigen Baunormen und das bautechnische Wissen an.
• Sie kommunizieren die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift verständlich.
• Sie erkennen situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte und wenden das in der theoretische Vorlesung Wissen an
• Sie bewerten die Leistung von anderen Studierenden und ordnen die eigene Leistung ein.

Sozialkompetenz

• Die Studierenden arbeiten gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt und gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um.
• Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
• Sie beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistung anderer.

Selbstkompetenz

• Die Studierenden entwickeln gegenüber ihren Entwurfsarbeiten ein kritisches Verhältnis.

Positiv bestandene Studieneingangsphase

Projektentwürfe mit Präsentation und Kritik sowie Mitarbeit im Unterricht ( 60%) ; Integrationsarbeit ( 20% ); Portfolio (20%);

Information Systems Modelling focuses on systems analysis and design. In particular, the course covers methods of and approaches to modelling information systems in organisations. The course covers five primary topics:

• Introduction to object-oriented systems
• Project planning and initiation
• Requirements analysis (i.e. requirements gathering and structuring)
• Information systems modelling (i.e. UML modelling languages)
• Information systems documentation

• The course involves interactive lectures with exercises to integrate theoretical knowledge with practical design and analysis skills.
• The e-learning platform Moodle is used throughout the course to disseminate course material and for information and discussion.
• Case studies are used to show how the course contents are related.

After successful completion of the course, students will

• know how information systems can be modelled
• know and apply basic methods of systems modelling and design (i.e. UML modelling languages)
• use systems-modelling methods to analyse, design, and implement information systems

Die Teilnehmenden lernen die grundlegenden logistischen Konzepte, Strategien und Philosophien in der Beschaffung, Produktion, Planung und Distribution, sowie die Umsetzung dieser Konzepte und Strategien kennen. Es geht dabei insbesondere um die Erkenntnis, dass in der Logistik der Systemgedanke und die Vernetzung von Anlagen, Informationen und Materialflüssen einen hohen Stellenwert haben. Die Studierenden verstehen Logistik als Querschnittsfunktion über unterschiedliche Unternehmens- und Wirtschaftsbereiche und erkennen die hohe Vernetzung verschiedener Methoden und Instrumente. Sie werden in die Lage versetzt, verschiedene Logistiksysteme und ihre Komponenten zu identifizieren, zu analysieren und hinsichtlich ihrer Einsatzmöglichkeiten zu bewerten. Sie können die Systembestandteile differenzieren und ansatzweise Stärken und Schwächen in Realsystemen erkennen.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Präsentation, Fallstudienanalyse

Unternehmen unterliegen wiederkehrenden Konjunkturschwankungen. Ziel des Prozessmanagements ist es, die eigene Tätigkeit am Markt einerseits optimal auf den Kunden auszurichten und andererseits durch maximale Effizienz und Standardisierung die eigenen Reibungsverluste zu minimieren bzw. den eigenen Ertrag zu maximieren. Vor diesem Hintergrund werden im Modul folgende Themengebiete behandelt: Grundlagen des Prozessmanagements, Methoden zur Prozessidentifikation und Prozessimplementierung, das Prozesscontrolling sowie Methoden zur Prozessverbesserung und Prozesserneuerung. Auch das Customer Relationship Management, Supply Chain Management und das Product Lifecycle Management sind wichtige Bestandteile des Prozessmanagements.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Präsentation und Fallstudienanalyse

In diesem Modul wird eine systematische Einführung in die Denkweise des Marketings, seine Prinzipien, Entscheidungstatbestände, Instrumente und Methoden gegeben. Die Veranstaltung soll den Studierenden ein Grundverständnis über die Aufgaben und Ziele einer marktorientierten Unternehmensführung vermitteln. Die Studierenden sollen anschließend in der Lage sein, Praxisfälle aus einer Marketingperspektive zu analysieren und zu beurteilen, um unter Verwendung der einschlägigen Terminologie Lösungsvorschläge zu entwickeln.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Präsentation, Essay

Die Teilnehmenden lernen, volkswirtschaftliche Entwicklungen und deren Einflüsse auf Unternehmen zu erkennen und zu beurteilen. Sie erarbeiten sich ein fundiertes Grundwissen und setzen sich mit aktuellen Entwicklungen auseinander. Das Modul vertieft die grundlegenden Konzepte aus der Mikro- und Makroökonomie und behandelt gesamtwirtschaftliche Entwicklungsprozesse (Konjunktur, Wachstum, Strukturwandel) einschliesslich der Geldpolitik (Nationalbank, Inflation, Geldmengensteuerung, Wechselkurs). In der Betrachtung von gesamtwirtschaftlichen Prozessen wird auf die Analyse von technischem Fortschritt in der Ökonomie (Technische Pfadabhängigkeit, technologische Trajektorien, Technologiepolitik) eingegangen.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

schriftliche Prüfung

Ziel des Moduls ist es, den Studierenden ein grundlegendes Verständnis der Strategiearbeit zu vermitteln. Dazu wird zu Beginn auf unterschiedliche Ansätze zur Entwicklung von Strategien eingegangen. Anschliessend lernen die Teilnehmenden Konzepte und konkrete Tools zur strategischen Analyse kennen und anwenden, um daraus eine Geschäfts- oder Wettbewerbsstrategie abzuleiten. In der Folge wird diese in das grosse Ganze einer Konzernstrategie eingebettet, bevor im Rahmen einer computerbasierten Simulation Herausforderungen bei der Umsetzung einer Strategie an einem konkreten Beispiel erlebbar gemacht werden.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Fallstudienanalyse, Essay

To support the holistic educational aim of artistic and technically skilled graduates, this report unites technical disciplines embedded in the curriculum into a compulsory document/ report.
It is coordinated with the lecturers of the theoretical subjects that are supporting it by iterative consultations.

exercises, research, writing, case study

Paper, Portfolio, exercises, minimum 70% mandatory presence, continuous assessment

To support the holistic educational aim of artistic and technically skilled graduates, this report unites technical disciplines embedded in the curriculum into a compulsory document/ report.
It is coordinated with the lecturers of the technical subjects that are supporting it by iterative consultations. Intensive research, experiments on material or processing level, simulations, cooperation with industries, innovative interpretation of taught content and tools, are just some examples how students prove their technical skills applied to the design process of their individual project.

exercises, research, writing, case study

Paper, Portfolio, exercises, minimum 70% mandatory presence, continuous assessment