Interaction, coaching

Develop skills and competences to reach an advanced B2 level (cf. CEFR descriptors, Council of Europe)

Reading:

• follow complex argumentation in specialised texts

Speaking:

• interact fluently and spontaneously with other speakers
• take an active part in discussion, expressing views precisely.
• present clear, detailed descriptions on a wide range of subjects

Writing:

• write texts showing a clear line of argumentation

Accuracy:

• possess high degree of grammatical control

Short description
The course covers conceptual foundations, implementation, and operations of Business Intelligence solutions. Students will learn how to design and operate data warehouses, reports and dashboards, based on SAP BW, SAP BusinessObjects, as well as SAP HANA.

Topics

• Conceptual foundations of data warehouses and on-line analytical processing (OLAP)
• Conceptual foundations of in-memory column-based databases
• SAP BW Data Modeling & Business Explorer
• SAP BusinessObjects Cloud and Enterprise
• In-Memory Computing with SAP HANA

The module integrates theoretical knowledge and practical skills in an interactive seminar. The e-learning platform Moodle will be used throughout the course for the dissemination of course material and discussions.

• Students know and understand foundational concepts and methods of data warehousing and on-line analytical processing (OLAP)
• Students know and understand foundational concepts and methods of in-memory column-based databases
• Students extract, transform, and load data from transactional systems into business intelligence solutions
• Students design and develop business intelligence reports and dashboards

Grade consists of exam (50%), project (40%) and its presentation (10%).

• Cost of capital and capital budgeting Discounted cash flow valuation and financial multiples Payout policy Equity and debt financing Applications of option pricing theory Corporate control and recapitalizationsEnterprise Risk Management

Exercise

• After successful completion of this course, studentsare able to apply relevant concepts of corporate finance on an advanced levelknow how to integrate and implement theoretical knowledge in solving practical problemsare able to explain coherences in financial divisions of undertakings active in global competitionexpand the ability to participate in a critical dialogue within the framework of a team projectdescribe enterprise risk management (ERM) and compare and contrast differing definitions of ERM, distinguish between components of an ERMcompare the benefits and costs of ERM and describe the motivations for a firm to adopt an ERM initiativedescribe the role and responsibilities of a chief risk officer (CRO) and assess how the CRO should interact with other senior management

See lectures within the module.

"Es geht im Bildungssystem nicht nur um die Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten, sondern auch um die Entwicklung der Persönlichkeit des Lernenden" (Roth, 2011, S. 308). Dabei wird klar, dass Fähigkeiten wie kritisches und kreatives Denken, Empathie, Team Fähigkeit, ganzheitliche Herangehensweisen, kontextuelle Situierung, Umgang mit (inter-)kulturellen Settings, interdisziplinäres Denken benötigen, damit sie in ihren künftigen Positionen die gesellschaftlichen Herausforderungen erkunden, verstehen und anpacken können. Auf den Anspruch nach Vermittlung solcher Kompetenzen, infolge stärkerer Verschränkung von Wirtschaft und Wissenschaft und gesamtgesellschaftlicher Veränderungen, die Bildungsinstitutionen grundlegend tangieren, reagieren zusehends mehr Universitäten.

Campus Gespräch I - Empathie und die Demokratie
Prof. Fritz Breithaupt, Dr. Susanne Schmetkamp, Dr. Markus Zürcher
Mittwoch, 23. September 2020, 13.00 Uhr, Hörsaal 6
Campus Gespräch II - Die Kraft der Demokratie
Dr. h.c. Roger de Weck
Mittwoch, 07. Oktober 2020, 18.00 Uhr, Auditorium
Campus Gespräch III - Die gefährdete Rationalität der Demokratie
Prof. Dr. Dr. h.c. Julian Nida-Rümelin
Mittwoch, 02. Dezember 2020, 18.00 Uhr, Auditorium
Campus Gespräch IV - Krise und individuelle Verantwortung
Dr. phil. Barbara Bleisch
Mittwoch, 31. März 2021, 18.00 Uhr, Auditorium

Vorlesungen und Reflexionssitzung

Besuch von vier Campus Gesprächen
Reflexionssitzung
Reflexionsbericht

Die Studierenden:

• Entwickeln damit ein Verständnis für die Wichtigkeit der demokratischen Spielregeln in Krisenzeiten
• Setzen das eigene Lernen in Zusammenhang mit dem sozialpolitischen Umfeld
• Reflektieren Fähigkeiten wie kritisches und kreatives Denken, Empathie, Teamfähigkeit, ganzheitliche Herangehensweisen, kontextuelle Situierung, Umgang mit (inter-)kulturellen Settings und interdisziplinäres Denken
• Setzen die entsprechenden Inhalte mit der eigenen Lehre und Arbeitswelt in Beziehung

• Besuch von vier Vorträgen aus der Reihe "Demokratie und Krise"
• Die geforderten Leistungsnachweise werden entsprechend der unter "Beurteilung" aufgeführten Modalitäten ausgestellt.
• Bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen besteht grundsätzlich Anwesenheitspflicht.
• Die Erfüllung der Anwesenheitspflicht ist eine notwendige Voraussetzung für den positiven Abschluss einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung.
• Die Anwesenheit muss für mind. 80% der Kontaktzeiten nachgewiesen werden.
• Die Überprüfung und schriftliche Dokumentation der Anwesenheitspflicht obliegt dem/der jeweiligen Dozierenden, der/die diese zumindest bis zum Abschluss des Semesters aufbewahrt.

Für Fehlzeiten, die über die definierten Abwesenheiten hinausgehen, gilt Attest Pflicht.
Es obliegt der Leitung der Koordinationsstelle für fakultätsübergreifende Wahlfächer den Versäumnisgrund zu genehmigen.

• Der Besuch einer anderen Veranstaltung der Universität gilt nicht als entschuldigte Abwesenheit.

Benotung
Leistungsbeurteilung: Reflexionsbericht
Anwesenheitspflicht: 80% verpflichtend

Nach der Vermittlung von theoretischem Wissen (Landschaftskomponenten und landschaftsarchitektonische Praxisbeispiele) gilt
es, unterschiedliche Landschaften zu entdecken, zu interpretieren und zu analysieren:
-Wahrnehmung von Landschaft - Landschaft lesen – Ebenen (Lagen) und Schichten von Landschaften entblättern – (Exkursionen)
-Landschaft verstehen und interpretieren – Landschaftsverständnis.
-Einführung in Freiraum- und Landschaftstypologien.
-Nationale & internationale Beispiele zu Landschaftsarchitektur und Verknüpfungen zu verwandten Disziplinen (Städtebau,
Architektur etc.)
-Herstellen von Bezügen zu Planungs- und Praxisbeispielen und zu Theorien.
-Bedeutungen von Landschaft als Ressource: von Artenvielfalt, von (neuer und alter) Landwirtschaft, von Erholungs-, Produktionsund
Genusslandschaft, Bedeutungen von privaten, halbprivaten und öffentlichen Freiräumen.

Blockunterricht mit
Fachstudio (Vorlesung) und Übungen
Diskurs, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Übung, Foto, Impulsreferat, Lesen, Vortrag

Fachkompetenz

• Die Studierenden verfügen über Kenntnisse aus der Geschichte der Landschaftsarchitektur.
• Die Studierenden verfügen über Kenntnisse aktueller Tendenzen zeitgenössischer Landschaftsarchitektur.
• Die Studierenden verfügen über praktisches Wissen über Material- und Pflanzenverwendung, über Bodenbeläge und über sonstige Freiraumausstattung.

Methodenkompetenz

• Die Studierenden verstehen Landschaftsarchitektur als Teil eines kulturhistorischen Prozesses, der von jeder Epoche und Generation neu interpretiert und gestaltet wird.
• Die Studierenden können Typologien von Freiräumen erkennen und Raumanalysen mit der Methode des Freiraum-Checks durchführen.

Sozialkompetenz

• Die Studierenden können ein Thema aus der Lehrveranstaltung in der Gruppe bearbeiten, verbal vorstellen und einen strukturierten schriftlichen Text hierzu verfassen.

Selbstkompetenz

• Die Studierenden können ein Stück Landschaft oder Freiraum interpretieren.

Positiv bestandene Studieneingangsphase

Projektentwürfe; Mitarbeit im Unterricht

Bedürfnisse der Baubeteiligten. Mess- und Bezugsgrössen. Planung der Planung (Prozessplanung). Fach und disziplinübergreifendes Arbeiten. Organisationsformen und ihre rechtliche Grundlagen. Kommunikation und Konfliktmanagement. Informationsfluss.

Vorlesung, Diskurs, Lesen, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Schreiben, Übung, Vortrag

Fachkompetenz

• Die Studierenden kennen die wichtigsten Grundlagen und Methoden der Organisation von Planungs- und Bauprozessen und sind befähigt diese anzuwenden.
• Sie können Mess- und Zielgrössen erarbeiten und definieren. Die wichtigsten rechtlichen Organisationsformen sind den Studierenden bekannt.

Methodenkompetenz

• Die Studierenden sind befähigt, Planungs- und Bauprozesse für kleinere und mittlere Projekte selbst zu organisieren.

Sozialkompetenz

• Die Studierenden erkennen die Bedürfnisse der Beteiligten im Planungs- und Bauprozess und verfügen über Kenntnisse im Konfliktmanagement

Selbstkompetenz

• Die Studierenden können Dynamiken in Planungs- und Bauprozessen und ihre eigene Rolle darin kritisch hinterfragen.

Positiv bestandene Studieneingangsphase

Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Vorträge/Referate, Protokolle, Mitarbeit im Unterricht
Anwesenheitspflicht: min. 75% verpflichtend

Empirical Finance will cover:

• Foundations of Modern Standard Capital Market Theory and Capital Asset Pricing Model
• Market Anomalies
• The Event Study Method
• Empirical Asset Pricing Tests
• Key concepts of experimental research approaches
• Testability of market and trader behavior
• Introduction to R (Syntax, program structure, programming concepts)

Interactive lecture with exercises

See lectures within the module.
Class participation in "Programming in Finance" is obligatory.

Quantitative Finance will cover:

• Classical linear regression model assumptions and diagnostic tests
• Expansions of the simple linear regression model to multiple linear regressions
• Long-run relationships in finance
• Models of time series volatility and covariances
• Simulational methods in finance
• Introduction to ThomsonReuters Eikon

See lectures within this module.
Class participation in "Data Sourcing and Analysis" is obligatory.

Short description
The course focuses on management information systems, which are large-scale application software packages that support end-to-end processes, information and document flow, reporting, and data analytics in different organizational settings.

Topics

• Enterprise Applications
• E-Commerce
• Managing Knowledge
• Enhancing Decision Making
• Building Information Systems
• Managing Projects and Global Systems
• Case study: Enterprise processes in SAP

The module integrates theoretical knowledge and practical skills in interactive lectures and seminars focusing on hands-on experience with SAP software.The e-learning platform Moodle will be used throughout the course for the dissemination of course material and discussions.

• Students will know the fundamental concepts and definitions in the area of enterprise systems and application systems like ERP, CRM, and SCM systems.
• Students will understand the benefits of management information systems for sustainable competitive advantage and describe their relevance for process integration along the value chain.
• Students will assess the applicability of software solutions in different business scenarios using comprehensive evaluation schemes.
• In a case setting, students will identify business problems that typically emerge in the design and use of enterprise systems and develop solutions.

Seminar: Seminar paper, Presentation
Lecture: Written exam (90 min)