Project Seminar
Project Seminar
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Bachelor's degree programme in Business Information Systems
Project Description
Aktuelle Themengebiete der Wirtschaftsinformatik werden im Rahmen eines Projekts vorgestellt, spezifiziert und diskutiert und danach unter Anleitung der Dozierenden von den Studierenden selbstständig erarbeitet.
Teaching Method
Projektarbeit
Learning Results
Die Studierenden sind mit der computergestützten und integrierten Anwendung und Umsetzung der Fach- und Methodenkompetenzen für die Analyse, die Spezifikation, die Konzipierung, die Implementierung und das Management von Informationssystemen vertraut.
Die Studierenden wenden die im Laufe ihres Studiums erlangten Fähigkeiten der Gestaltung und der Anwendung von Informationssystemen zur Lösung einer konkreten betriebswirtschaftlichen Problemstellung an.
Die Studierenden wenden die im Laufe ihres Studiums erlangten Fähigkeiten der Gestaltung und der Anwendung von Informationssystemen zur Lösung einer konkreten betriebswirtschaftlichen Problemstellung an.
Requirements (formal)
The following conditions need to be met prior to registering for the module exam:
Additionallly:
For students who started their studies in 2008:
For students starting their studies in 2009:
- successful completion of all first year full-time programme modules
Additionallly:
For students who started their studies in 2008:
- succesful completion of the module "Communication in English for Business"
- BEC II certificate
For students starting their studies in 2009:
- succesful completion of the module "Communication in English for Business"
Grade
Das Modul wird aus Lehrveranstaltungen des C08 WI und des C12 BWL gebildet. Es gilt die SPO für BWL (C12).
Es müssen nicht alle LVs verpflichtend positiv absolviert werden.
Es sind vier Veranstaltungen zu besuchen / Prüfungen abzulegen:
-RM GP
-RM SP (IMIT)
-Exp. GH (IMIT)
-Project Seminar SE (aus C08)
Der gewichtete Mittelwert dieser vier Veranstaltungen ergibt die Modulnote für Studierende des Bachelorstudiengangs Wirtschaftsinformatik (C08)
Es müssen nicht alle LVs verpflichtend positiv absolviert werden.
Es sind vier Veranstaltungen zu besuchen / Prüfungen abzulegen:
-RM GP
-RM SP (IMIT)
-Exp. GH (IMIT)
-Project Seminar SE (aus C08)
Der gewichtete Mittelwert dieser vier Veranstaltungen ergibt die Modulnote für Studierende des Bachelorstudiengangs Wirtschaftsinformatik (C08)
Business Game, Financial Accounting
Business Game, Financial Accounting
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Sprachkurse und Extracurriculare Veranstaltungen
Project Description
Schritt für Schritt werden Themen wie Lagerhaltung, Buchhaltung, Kostenrechnung, Bilanzierung, Kostenrechnung (zu Voll- und zu Teilkosten), Cashflow, Kapitalflussrechnungm Marketing, Unternehmensführung sowie Bilanzanalyse behandelt. Zusätzlich werden
Im mehrjährigen Betrachtungszeitraum steigt die zum einen die Komplexität der Aufgabenstellungen und zum anderen der Grad der Selbstständigkeit der Spielteilnehmer. Unternehmensentscheidungen müssen dabei im Team und oft auch unter Zeitdruck getroffen werden.
Im mehrjährigen Betrachtungszeitraum steigt die zum einen die Komplexität der Aufgabenstellungen und zum anderen der Grad der Selbstständigkeit der Spielteilnehmer. Unternehmensentscheidungen müssen dabei im Team und oft auch unter Zeitdruck getroffen werden.
Teaching Method
Das Planspiel "coludo" ist ein Brettspiel mit Inputeinheiten. Der Dozent übernimmt die Rolle eines Coaches bzw Trainers für die einzelnen Studierendengruppen (maximal 4 Studierende).
Am Ende jeder Spielrunde wird das Unternehmensergebnis ermittelt. Im Planspiel werden mehrere Perioden gespielt, wobei eine Periode in der Regel einem Geschäftsjahr entspricht. Dadurch werden den Planspielteilnehmern auch die langfristigen Auswirkungen von strategischen Entscheidungen vor Augen geführt.
Planspiele bieten auch die Möglichkeit zur risikolosen Erprobung von Unternehmensstrategien und stellen damit für die Unternehmensführung ein wichtiges Trainingsinstrument dar, vergleichbar mit einem Flugsimulator für Piloten.
Die abgebildete echte Konkurrenzsituation motiviert dabei die Planspielteilnehmer und erleichtert das spielerische Lernen im sozialen Zusammenhang.
Am Ende jeder Spielrunde wird das Unternehmensergebnis ermittelt. Im Planspiel werden mehrere Perioden gespielt, wobei eine Periode in der Regel einem Geschäftsjahr entspricht. Dadurch werden den Planspielteilnehmern auch die langfristigen Auswirkungen von strategischen Entscheidungen vor Augen geführt.
Planspiele bieten auch die Möglichkeit zur risikolosen Erprobung von Unternehmensstrategien und stellen damit für die Unternehmensführung ein wichtiges Trainingsinstrument dar, vergleichbar mit einem Flugsimulator für Piloten.
Die abgebildete echte Konkurrenzsituation motiviert dabei die Planspielteilnehmer und erleichtert das spielerische Lernen im sozialen Zusammenhang.
Learning Objectives
Die Planspielteilnehmer lernen nicht nur die komplexen Zusammenhänge in einem Unternehmen kennen, sondern sie trainieren in der Gruppen gleichzeitig auch Teamarbeit, Zeitmanagement, Gesprächsführung sowie Konfliktmanagement.
Learning Results
Durch die schnelle Verfügbarkeit von Unternehmensergebnissen und die Erläuterungen eines erfahrenen Trainers (Dozenten) findet ein nachhaltiges Erfahrungslernen statt. Lernpsychologische Untersuchungen belegen dabei einen weit überdurchschnittlichen Lernerfolg im Vergleich zu herkömmlichen Lehrmethoden.
Course Materials
Die Lehrunterlagen werden vorab zum Download im Moodle bereitgestellt.
Assessment Methods
Anwesenheitspflicht
Examination
bestanden/nicht bestanden
Advanced Research Methods
Advanced Research Methods
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Sprachkurse und Extracurriculare Veranstaltungen
Project Description
Introduction into methodology, the basics of: research foundations, research philosophies and approaches, development, and the implementation and analysis of research projects.
Requirements (formal)
Learning Agreement
Relevanz und Objektivität
Relevanz und Objektivität
Study Programmes
Zertifikatsstudiengang in Journalismus und Public Relations
Project Description
Fakten und Meinung; Wesen und Funktion der Redaktionssitzung; Medienlandschaft Liechtenstein; gesellschaftliche, politische und wirtschaftliche Bedeutung; kritische Distanz
Learning Results
Relevanz und Objektivität richtig einschätzen.
Qualitäten
Qualitäten
Study Programmes
Zertifikatsstudiengang in Journalismus und Public Relations
Project Description
Boulevard vs. Qualität; Informantenschutz; Pressefreiheit vs. Privatsphäre; Quote und Qualität; Ethik und Selbstverständnis
Learning Results
Bewusster Umgang mit Qualität im Journalismus.
Journalistisches Instrumentarium
Journalistisches Instrumentarium
Study Programmes
Zertifikatsstudiengang in Journalismus und Public Relations
Project Description
Schreiben und Redigieren; Feedback auf Texte; Darstellungsformen; Fotografie und Layout; Medienrecht in Europa; Exkursionen
Learning Results
Praxisnahes Instrumentarium für den journalistischen Alltag beherschen.
Journalismus & PR
Journalismus & PR
Study Programmes
Zertifikatsstudiengang in Journalismus und Public Relations
Project Description
Differenzen zwischen Journalismus und PR; Schreiben, PR, Werbung; Unternehmenskommunikation und Journalismus
Learning Results
Differenzen und Gemeinsamkeiten von Journalismus und PR erkennen.
Information und Recherche
Information und Recherche
Study Programmes
Zertifikatsstudiengang in Journalismus und Public Relations
Project Description
Recherche; Interview und Umfrage; Journalistisches Fragen; Glaubwürdigkeit von Quellen; Agenturen
Learning Results
Informationen und Recherchen sicher handhaben.
Professional Experience
Professional Experience
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Bachelor's degree programme in Business Administration
Project Description
Im Rahmen eines Praktikums, welches mind. 4 Monate Vollzeit dauert, wenden die Studierenden ihre BWL-Kenntnisse aus dem Studium an und reflektieren die Erfahrungen.
Durch die regelmässigen individuellen Gespräche mit dem Dozenten werden die Studierenden angehalten, ihre Lernziele zu formulieren und schrittweise zu schärfen. Die Fähigkeit organisatorische Abläufe zu beobachten und zu verstehen, um so zu verstehen, wie Organisationen funktionieren, bzw. warum welche Tätigkeiten (nicht) gemacht werden, wird geschärft.
Durch die regelmässigen individuellen Gespräche mit dem Dozenten werden die Studierenden angehalten, ihre Lernziele zu formulieren und schrittweise zu schärfen. Die Fähigkeit organisatorische Abläufe zu beobachten und zu verstehen, um so zu verstehen, wie Organisationen funktionieren, bzw. warum welche Tätigkeiten (nicht) gemacht werden, wird geschärft.
Teaching Method
- Praktikumstätigkeit im Umfang von mind. 4 Monaten Vollzeit
- Schriftliche Berichte
- Individuelle Coachings und Beratungsgespräche mit dem Dozenten
- Lerntagebuch
Requirements (formal)
Empfohlene Voraussetzungen:
Abschluss der Semester 1-3, um über ausreichend BWL-Kenntnisse zu verfügen, die im Praktikum eingesetzt und reflektiert werden sollen.
Notwendige Voraussetzungen:
Das Wahlmodul "Praktikum" kann nur nach Rücksprache mit dem Studienleiter belegt werden. Dabei werden Inhalt, Umfang, Anspruch und Bezug zu studienrelevanten Themen geprüft. Diese Abklärung hat mind. 2 Monate vor Beginn des Praktikums zu erfolgen.
Abschluss der Semester 1-3, um über ausreichend BWL-Kenntnisse zu verfügen, die im Praktikum eingesetzt und reflektiert werden sollen.
Notwendige Voraussetzungen:
Das Wahlmodul "Praktikum" kann nur nach Rücksprache mit dem Studienleiter belegt werden. Dabei werden Inhalt, Umfang, Anspruch und Bezug zu studienrelevanten Themen geprüft. Diese Abklärung hat mind. 2 Monate vor Beginn des Praktikums zu erfolgen.
Assessment Methods
- Schritliche Ausarbeitung der Ausgangslage und der Zielsetzungen (siehe Kriterien für schriftliche Arbeiten; Klarheit der Zielsetzungen, Bezug zu Themen des Curriculums; Begründung für die Wahl der Zielsetzungen) (20%)
- Reflexionsberichte (mind. alle 2 Monate) und eigene Lernzielüberprüfung (30%)
- Eigenständigkeit bei der Anwendung theoretischer Modelle in der Praxis (Transferleistung); Arguementationen in Coachings (20%)
- Abschlussbericht (Lessons Learned) (30%)
Design Seminar: SufficienCity
Design Seminar: SufficienCity
Study Programmes
Master's degree programme in Architecture
Master's degree programme in Architecture
Project Description
During an intensive weekly workshop it enables students to further deepen their knowledge of an issue addressed in the project studios and/ or conduct excursions to places and sites addressed in their design project.
Teaching Method
Intensive seminar week: excursion, exercises, experiment, research, writing, visualising, modelling, presenting, case study, peer feedback
Learning Results
Professional competence
Methodological competence
Social competence
Personal competence
- Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
- Communicate and articulate ideas and information fluently in English language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
- Make formal presentations about specialist topics to informed audiences.
- Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programmes of study.
- Demonstrate ability to manage time and physical resources in relation to set project briefs and self-directed programmes of study as an individual and a group member.
- Show confidence in analysing case studies and the ability to infer principles and motivations.
Methodological competence
- Apply a variety of design- and research methods and visualization and production techniques
- Have knowledge of scientific or artistic methods within an interdisciplinary context
Social competence
- Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual communication
- Lead a team and assume responsibility
- Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, experiments, presentations etc
Personal competence
- Gain confidence in own role, and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Assessment Methods
Presentation, portfolio, participation, minimum 75% mandatory presence