Architektur und gebauter Raum sind unumstösslicher Bestandteil fast aller Unternehmensprozesse. Produkte und Dienstleistungen werden in Gebäuden entwickelt, hergestellt und verkauft. Dennoch bleiben räumliche und architektonische Aspekte in der Managementpraxis und -lehre bisher weitgehend unberücksichtigt. Das Modul schliesst diese Lücke, indem es ein räumliches Organisationsverständnis präsentiert, das Architektur als Kommunikationsmittel ebenso in den Blick nimmt wie die Räumlichkeit von Kollaboration, Ko-Kreation, Produktentwicklung und Produktion. Dabei fokussiert das Seminar insbesondere auf Innovationsprozesse und kreative Arbeits- und Kollaborationsformen. Ausgehend von den eigenen Organisationen erarbeiten die Teilnehmenden Potenziale für räumliche Veränderungen zugunsten von neuen Kollaborations-, Innovations-, Distributions- und Vermarktungsformen. Zu diesem Zweck werden konzeptionelle Grundlagen ebenso präsentiert wie Beispiele aus der Unternehmenspraxis. Die Teilnehmenden diskutieren diese Inputs, evaluieren die vorgestellten Ansätze vor dem Hintergrund ihre bisherigen Erfahrungen und erarbeiten kreative Lösungsansätze und Umsetzungsstrategien für ihren beruflichen Alltag.

Präsentationen, Fallstudien

Präsentationen, Fallstudien

Präsentationen, Fallstudien

Das Modul Innovations- & Technologiemanagement II zeigt auf, wie Innovationen aus Kunden bzw. Marktsicht generiert und erfolgreich am Markt platziert werden. Den Teilnehmern werden grundlegende Prozesse und praxiserprobte Methoden des Produkt- und Life-Cycle-Managements vermittelt. Der Kurs ist unterteilt in Product-Life-Cycle Strategien und deren operative Umsetzung. Die Product-Life-Cycle Strategien umfassen neueste Methode zu Market Analytics, zur strategischen Produktpositionierung, zur Profitabilität und zum Value Proposition Design. Die operative Umsetzung widmet sich der Ideengenerierung, der Spezifikation, der Entwicklung und dem Markttest, sowie dem Markt Launch, dem Sales Support und dem Phase-out. Ebenfalls werden agile Entwicklungsprinzipien wie etwa der hybride PEP behandelt. Die Veranstaltung fokussiert vor allem auf B2B Märkte und verdeutlicht die Inhalte anhand einen Vielzahl von Praxisbeispielen und Break-out Sessions, um das Erlernte anzuwenden und in die Praxis zu transformieren.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Essay, Fallstudienanalyse

Das Modul Innovations- & Technologiemanagement I widmet sich dem Technology Push und verdeutlicht, wie man mit einer bestehenden Technologie neue Anwendungen erschliesst, wie man Substitutstechnologien frühzeitig erkennt und wie systematisch Disruptionen generiert werden können. Die technologische Opportunität, die schlussendlich zu einem neuen Markt führt, steht im Vordergrund. Im Einzelnen orientiert sich das Modul an der technologischen Wertschöpfungskette und startet bei der Trendanalyse, führt über in die Entwicklung einer Innovations- und Technologiestrategie, betrachtet das technologische Assetmanagement, strukturiert das Ideenmanagement, beschreibt wie inkrementelle und disruptive Innovationen generiert werden und verbindet die Technologiesicht mit dem Markt in Form einer zu definierenden Roadmap. Besonderer Wert wird auf Disruption gelegt. Wir zeigen methodisch sauber auf, wie man Entwicklungen im Hauptmarkt vorhersagen kann, wie man Nischenmärkte einschätzt und wie sich sogenannte Adjacent Markets beurteilen lassen. Erst dieses Bild erlaubt es, eine Disruption systematisch zu entwickeln. Auch hier lebt die Veranstaltung von einer Vielzahl praktischer Anwendungsbeispiele.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Essay, Fallstudienanalyse

MASTER (please switch the language to German to see the description for Bachelor students):

. Development of constructive design related to the theme Craft.
. The Integration of topics are dealt with in the design task by being directly accompanied by specialist lecturers from the subject field.
. Process-oriented approach in the analysis of the task and the development of innovative concepts.
. Examination of specific questions from the field.
. In-depth knowledge of the construction and building technology.
. The deepening of the learning content dealt with in the project studio will be developed through a link to regional and global practice.
. Based on case studies, the learning content should be reviewed, critically reflected, deepened and further developed.

Craft spans from material to design and to construction in scale 1 to 1.
Expertise in building technology as well as a holistic approach to architecture deepen the understanding of the art of joinery. Analogue tools meet digital productions. Traditional and innovative methods are being applied with an emphasis on material and construction. Cooperations with local experts foster the implementation of projects close to praxis, which provide added value for the society.

design studio, design seminar, exercises, experiment, research,
writing, visualising, modelling, presenting, case study

if taught in German, a German language certificate level
C1 needs to be provided

midterm and final reviews, participation, integration, portfolio
minimum 75% mandatory presence; continuous assessment;

In the Research Seminar course, students learn to apply in practice what they learned in the Research Methods course. The seminar covers issues related to identifying and formulating research questions, choosing a suitable research design to use in answering these questions, evaluating the feasibility of a planned research study, and writing research proposals. Together with faculty, students develop research proposals (so-called “exposés”) for their master’s theses

• The course involves interactive seminars with workshops and regular presentations.

After successful completion of the course, students will

Professional competence
• critical analyse state-of-the-art literature on selected research topics
• be able to write independently and scientifically about new research topics
• be able to present research ideas and designs

Methodological competence
• be able to understand and apply research methods in computer science and information systems
• be able to identify open research problems
• be able to identify feasible solution strategies for research problems

Social competence
• be able to effectively communicate their research ideas to their peers
• be able to effectively communicate their research ideas to their research supervisor(s)

Personal competence
• be able to plan and implement complex research tasks

Technological competence
• conduct proof-of-concept research experimentation and design

Seminar paper, presentation

The primary objective of the doctoral consortium or the International Conference Participation is to present and defend the PhD students' research in a competitive and international scientific environment.
Since successful applications are invited to be discussed by a selective academic committee this module also serves to further develop the communicative and social competences of the students.
Students' participating in this module arranged in the context of an internationally well-regarded doctoral consortium or a conference in International Financial Services receive critical comments and feedback on their research project by experienced faculty members and student participants. Moreover, they benefit from listening to the other students' experiences and results.

Preparation of paper and presentation

This module helps to enable the student

• to further intensify the existing knowledge and methodology needed for the dissertation project;
• to independently develop a research concept for specific research questions;
• to develop, analyze and synthesize new complex ideas;
• to develop a social, scientific and/or cultural progress for an academic or non-academic environment;
• to discuss methodological issues with colleagues working in the same area and also with laymen.

Students will be able to

• have an advanced and intensified overview on specific topics needed for the dissertation project;
• develop their own research project;
• apply the methodological structures of these specific topics for their dissertation project;
• present, discuss and defend their research results to academics and make it understandable for laymen.

The students will be assessed in this module through:

• Competitive selection process

Module availability:
On application at internationally renowned organizers. In case ECTS offered is lower than 5 ECTS, the student could earn additional ECTS by presenting a well developed paper in the "Finance Research Seminar" (see module "Research Methods in International Financial Services").

Internationales Steuerrecht und Doppelbesteuerungsabkommen

• Internationale Steuerpolitik und Internationale Steuerstandards
• Charakteristika und Anwendung von Doppelbesteuerungs- und weiteren Steuerabkommen
• Quellensteuer-Rückforderung
• Anti-Missbrauchsbestimmungen
• Internationaler Informationsaustausch in Steuersachen (CRS) und Meldeverpflichtung aggressiver Steuerplanung (DAC 6)
• Europäisches Steuerrecht
• Fallbeispiele und Fallstudien

Aus der Praxis hat sich gezeigt, dass Architektinnen und Architekten in ihrem Schaffen selten alleine agieren. Gestützt auf diese Tatsache orientieren sich die Inhalte des Modules an Aufgaben wie dem Agieren im Team aber auch am adäquaten Umgang mit den Behörden oder externen Büros. Die Studierenden erhalten ein Gefühl dafür was es bedeutet eine erste Vision mit Fachplanerinnen und Fachplanern abzustimmen und wann welche Expertise benötigt wird.

In Form von Vortrag, Projektarbeiten, Übungen,
Recherche, Visualisierung, Peerfeedback, Diagrammen,
Grafiken, Skizzen, Zeichnungen und Plänen.

Modulnote = Lehrveranstaltungsnote, die ermittelt wird aus:
Fachprojekt, Übungen, Mitarbeit im Unterricht; 70% Anwesenheitspflicht, prüfungsimmanent

The Master's Thesis builds upon the Preliminary Study. It includes a developed hypothesis which is verified (or falsified) within the context of a given or freely chosen design project.

design studio, exercises, experiment, research, writing, visualising, modelling, presenting, case study

Successfully passed module "Preliminary Study"

Grade drawn from: Thesis (80%), Presentation and Defense (20%);
75% mandatory presence

Ausgehend vom Berufsbild des Landschaftsarchitekten und der Landschaftsarchitektin hinterfragt das Essential-Modul die Definitionen und die Bedeutungen von Landschaft in den unterschiedlichen Epochen, Orten und Kulturen, wobei ein Schwerpunkt auf den europäischen Kontext gelegt wird. Disziplinarische und interdisziplinarische Aspekte und Fragen werden im Unterricht vor allem chronologisch aber auch thematisch als (bau)kulturelle Ereignisse im Kontext einer Region, einer Gesellschaft und einem Zeitgeist erforscht und vermittelt. Dafür werden kanonische Landschaftsarchitekturbeispiele aus unterschiedlichen Perspektiven gelesen und analysieren.
Landschaftsarchitektur kann nicht ausserhalb eines historischen und kulturellen Systems gedacht werden. Die Rolle der Landschaftsarchitektur innerhalb dieses Systems soll analysiert und vermittelt werden. Es geht um Einblicke in die Entwicklung der Ideen, Motivationen und Perspektiven von Gesellschaften und Akteuren, die die Raumproduktion beeinflusst haben und noch immer prägen.
Die unterschiedlichen Themen und Beispiele werden somit als mögliche "historisch kontextualisierte" und gleichzeitig "durchgehend gültige" Werkzeuge in den Händen entwerfender ArchitektInnen verstanden.
Am Ende des Moduls sollten die Studierenden als kritische Zeitgenossen fähig sein, das eigene und das Schaffen Anderer in einem historischen Kontext zu reflektieren sowie den kulturellen und politischen Wert der Ge-schichte im digitalen Zeitalter zu erkennen. Es gilt zudem, dieses Wissen und die Zusammenhänge diskursiv zu vermitteln und zu formulieren.
Das Modul dient der anwendungsorientierten Horizonterweiterung durch Vermittlung und Aneignung von Wissen. Dem Instrument der Vorlesungen (und Exkursionen) können Übungen im Selbststudium gegenüberstehen.

Mögliche Methoden:
angeleitetes Praktikum, Experiment, Modell, Plan, Projek-tarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung, Visualisie-rung, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung

Modulnote = Lehrveranstaltungsnote, die ermittelt wird aus:
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Un-terricht; 70% Anwesenheitspflicht, prüfungsimmanent